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【明報專訊】■題目
(1) 以下引文運用了什麼修辭手法？(2分)
魚缸像城市繁忙的街角，魚因碰撞而受傷、嘴唇破損出血，瀕死的沉於缸底等待被撈。(第1段)
A. 借代
B. 比喻
C. 擬物
D. 擬人
A○
B○
C○
D○
(2)在超市玻璃缸的小泥鯭與其他活魚有什麼不同？(3分)
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(3) 下列引文運用了什麼描寫手法？試根據文意選擇最為合適的答案。(2分)
碼頭上，有我不會分辨的藍領和白領步履匆匆，他們低頭查看傳呼機，或夾着公事包、握着「大哥大」趕路。(第4段)
A. 語言描寫
B. 行動描寫
C. 外貌描寫
D. 心理描寫
A○
B○
C○
D○
(4)根據以下引文，泥鯭有什麼特點？(4分)
甲、母親說牠是下價魚，是梳羅魚、牛鰍、石九公的朋友，經濟好的時候，一籃子放在魚檔乏人問津。不是加陳皮熬粥嗎？粥會有尿臊味。不是可以炸吃嗎？椒鹽的話寧願選九肚魚。(第3段)
乙、母親和兩個阿姨在外公的廚房烹煮泥鯭，一邊埋怨工夫多，一邊笑我們兩父子笨——魚獲價值遠低於交通費。泥鯭和大量馬鈴薯、蘿蔔、番茄一同煮湯，腥味依然蓋過蔬菜味。(第8段)
丙、我擰出小塊魚餌、拋入海，吸引魚群游近。只是第二團魚餌，已引來泥鯭瘋狂搶吃，牠們圍成一朵花，用急促開合的嘴捧着逐漸變小消失的食物——我記起，母親說牠們是魚世界的基層。(第16段)
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(5)在第19段，為什麼作者說「釣泥鯭對我來說是難得的經歷」？(4分)
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(6)投身社會後，作者和父親有什麼相同之處？試根據有關內容完成下表(見表1)。(2分)
(7)在第21段，為什麼作者說「我和父親是魚」？試綜合全文加以說明。(4分)
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■賞析
泥鯭的命運——借物喻人(見表2)
■黃慧琦--現職中學教師，畢業於香港中文大學中國語言及文學系。深信文字的力量。
顧問教師：黃慧琦
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[語文同樂 第598期]
