閱讀篇章：看橋學「度橋」──曾敏之〈橋〉
[2022.05.27] 發表
【明報專訊】〈橋〉中，作者曾敏之藉描寫人生不同時期關於「橋」的片段，抒發家國之思。我們可以學習其中的佈局和聯想技巧。
【佈局謀篇：人生不同時期觀相似之物】
〈橋〉中，作者描寫了五個圍繞〈橋〉的片段，因而觸動了內心的感受。值得留意的是，這些感受雖略有不同，但整體而言還是與家國之思有關，請看附表：(表)
我們可以參考上述佈局，構思文章大綱。
題目：〈禁區〉
(1) 在哪些人生階段會出現「禁區」？(考試時間有限，一般3至4個片段便已足夠。)
(2) 「我」對這些「禁區」有什麼感受？
(3) 這些感受是否圍繞同一個主題？
以下為構思大綱舉隅：(表)◆
【聯想：眼前景象，觸發感悟】
我們看到眼前的景象時，可以從不同角度聯想，以下以「橋」為例：(表)◆
香港島四面環海，各位同學觀海，又會有什麼聯想？同樣是海，只要把握「海」不同的特質作聯想，便會生出不同的感慨。以下是〈橋〉作者及同學的聯想：
．海風 → 事件或典故聯想 → 想到蘇軾「我欲乘風歸去」 → 欲重歸故土
◆〈橋〉曾敏之(表)
◆羅灝(英華書院中五級)(表)
◆陳彥宏(英華書院中五級)(表)
◆林行意(英華書院中五級)(表)
◆江顥維(英華書院中五級)(表)
■胡詠怡：香港中文大學中國語言及文學系畢業，現職中學中文教師。尤好文字之美，亦慕夫子韋編三絕之勤。
顧問教師：胡詠怡
圖：路透社
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[語文同樂 第582期]
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