【明報專訊】來自馬來西亞的陳念瑩與港人一樣，小時候「電視汁撈飯」，愛看電視劇集《封神榜》、《陀槍師姐》。直至19歲那年取得獎學金，隻身從馬來西亞來港讀教大，才體會到香港另一面。她稱，香港基礎教育比家鄉領先得多，會行電子學習，也至少人人有書讀。放遠目光，她有志返家鄉改革當地教育，但以教師一人之力不夠，會先留港在小學教英文，在前線汲取經驗裝備自己。

「沒有投影機 仍有人無書讀」

馬來西亞的教育比香港落後，陳念瑩說當地學校學習環境多年未改，如她小時候般，「仍然是很傳統，只有黑板、粉筆、書本，沒有投影機、PowerPoint(簡報)，不會好似香港課堂做電子學習」。

共通的是，兩地的學習壓力同樣逼人，陳念瑩讀中三時，需考升高中試，一次過準備10多科，「很辛苦，關卡有點難過」。幸好，當時有班主任支持，她手寫日記交給班主任，天天寫，每次都收到回覆，老師的關懷令她堅持，「她令我知道，原來我都可以成為好像她的人，由那時開始就想做老師」。之後她在學校升學講座得悉教大師訓課程，決心要來港讀書，在全國試(馬來西亞教育文憑SPM)，她在應考的11科，10科取A，取得教大全額獎學金。

盼回國改善家鄉教育環境

5年大學生活，陳念瑩學好廣東話，去過外地短暫交流，她9月會留港在小學當英文教師，盼回饋教育界，但同時也有另一心願，「想有更多馬來西亞人讀到書，可能其他人較熟悉吉隆坡，但其他相對不太知名的城市，學習情�G不理想，可能有人無錢讀書，在現今社會，仍然有人因缺錢無書讀，一支筆都無」。她稱，現在自己仍是初出茅廬，力量不大，希望先汲收前線經驗，未來有機會返出生地貢獻。