國文課綱爭議逼出了溫良恭儉讓的中研院士、大學教授，在臉書聯署發聲明，也可看出這份課綱在程序及內容都不正義。對照大陸新課綱從小一開始教古文，及全球漢學漸成顯學，如同逼台灣學生走向「文化懸崖」。在大陸復興中華文化之際，台灣卻自甘墮落。如同學者所言，教育鎖國政策將導致台灣三、五年內文化優勢完全喪失，年輕一代更將缺少競爭力，令人憂心。

全球彰顯漢學 台灣背道而行

20篇108國文領綱必讀古文篇目，是台灣教研院花兩年多、委託60幾位教授、教師研擬定案，國文學科中心還向500多名高中國文教師發問卷；如今卻被6位非國文專業生物、地科教師等委員，一周內用一份連媒體也不知的問卷，由500網民決定新選文名單，且投票者中文老師僅佔五分之一，程序根本是黑箱。

再看選文，準備將整學期文言文從45至55％降到只佔30％，從20篇減到約10至13篇。內容方面，500網友票選最高票，只有〈桃花源記〉、〈赤壁賦〉、〈鴻門宴〉和〈岳陽樓記〉等4篇是原國語文領綱研修小組所選，著名的諸葛亮〈出師表〉、屈原〈漁父〉、歐陽修〈醉翁亭記〉、韓愈〈師說〉皆未入選；餘6篇則出自6委員所提供，多數極少聽聞，甚至如〈七星墩山蹈雪記〉是日本人中村櫻溪之作，〈大甲婦〉竟有「土番蠢爾本無知」等污衊原住民話語。

「師者，所以傳道、授業、解惑也。」一位吳姓高中國文老師嘆，像韓愈〈師說〉這樣的經典，或〈馮諼客孟嘗君〉談「孟嘗君養士」，以後問學生，學生大概要說「聽嘸！」

他表示，這些連西方漢學家都重視的古文，我們卻不要，還拿日人寫的文章當教材，不僅離譜且貽笑大方。「溫故才能知新，學古文才能反襯文明缺失，尋求改進。像美國哈佛大學或德國校園，中國史及中國哲學都是最熱門的通識課，真不知台灣在想什麼。」