研製太陽能車 圖拆老師座駕

正覺中學內擺放了師生隊伍製作的太陽能車，其外殼物料為碳纖維。（楊柏賢攝）

【明報專訊】正覺中學10多名學生組隊早前參加環境局舉辦的比賽，獲資助15萬元製作太陽能車。副校長馮幼暉笑言，學生為了解如何組裝車輪，曾包圍他的車要求把輪胎拆出來研究，他雖不允許，但為學生的探究精神而感高興。

老師不允 欣賞探究精神

負責帶隊的設計與科技科主任吳澤文稱，盼學生在過程中學習如何做maker(創客)，他們為組裝太陽能車，上網了解車的構造、看遙控模型車的解構圖等；因太陽能發電有限，車身要輕，他們商討後用炭纖維製作外殼。學生一度為組裝車輪向馮幼暉的座駕打主意，後來覺得其車胎太厚，最終在網上購買薄胎。該部太陽能車在比賽中獲得創新設計獎和團隊合作精神獎。

該校亦設本港首間樂高教育校園實驗室(LEGO Stem Lab)。馮說，中二生要用18堂課學編寫程式，樂高公司就課程設計向校方提供意見及培訓教師；該校又購買了約20套LEGO Mindstorms組件，供學生製作機械人和機械車。電腦科主任譚慧芬說，學生會參加樂高的大賽，製作機械人完成任務，如上斜、吊起物件等。

校方亦鼓勵學生製作小發明解決生活問題。馮舉例，有學生想到要避免同學早上按熄鬧鐘後再入睡，就設計出智能地氈，地氈有蜂鳴器，響鬧後，用者要起�H踩在地氈上的感應器始能關閉蜂鳴器。

針對「再�埳L」 發明鬧鐘地氈

該校中二生要學平面電腦繪圖，再以立體打印機及雷射切割機製作實物，又要將多塊平面物件組合成立體物件；中三生則要學3D繪圖。中四生要學習利用軟件製作發明品的立體模型，再向「客戶」推介產品。校內除有家用式立體打印機外，亦添置了40萬元的工業用打印機，供學生製作講求精確度高的物件如齒輪等。

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