實戰錦囊：利弊題 同一標準比較兩項目
【明報專訊】華老師：不少同學也怕回答利弊比較題型，不知如何入手。一些同學認為利弊比較便是先寫數段交代利處，然後以數段交代弊處。小明，你認同這種寫法嗎？
小明：這種寫法既有交代利處，也有交代弊處，老師可以自行比較，找出是利多弊少或是弊多利少。這種答法讓老師有空間思考，自行比較，實在是完美的答法。
華老師：錯錯錯，這種答法只是分述！不可說是比較。比較猶如一個天秤，將兩樣物件放在兩邊比併，看看哪件物件重些(即誰較重要)。所以比較的前提便是用同一個標準，分析研究兩者。
小通：如果題目問「經濟全球化利多弊少」，我先寫下經濟全球化的利處，然後寫下弊處，最後用一段數數論點是利多還是弊多。這種答法可取嗎？
華老師：這種答法也不是太可取，雖然你較小明的作答更有比較的意識，但仍然欠缺歸類交代，結構上來說是欠佳。其實，作答利弊比較題前宜先列出比較點，即以什麼標準來比較兩者，然後在同一比較點列出其利處及弊處比併，分析哪方較為重要或者是好是壞。
小識：我明白了！以這題「經濟全球化利多弊少」為例，我會從例如消費者、製造商、零售商、環保人士、政府等不同持份者入手分析。檢視一下從他們角度來看，經濟全球化是利多弊少或是弊多利少。
華老師：小識，你真聰明。當然除了持份者角度外，大家亦可以從不同的範疇分析，如生產角度、市場角度、產品角度等等，分析經濟全球化的利弊。
小通：華老師，我明白了。其實經濟全球化亦可從不同國家出發去分析，如發達國家、發展中國家、未發展國家，檢視經濟全球化對不同國家的影響是利多或是弊多，從中比較。
華老師：小通，你這是一理通百理明，十分厲害！那小識你試答一下是否同意「經濟全球化利多弊少」吧。
小識：美國是很能體現經濟全球化的國家。剛當選總統的特朗普，對自由貿易的態度似乎與過往的美國總統不同，對美國最大貿易伙伴中國似乎持較強硬態度，認為中國「搶走」美國人的飯碗。不過我覺得經濟全球化促進了貿易發展，美國的貨品面向中國龐大市場，應該從中獲利不少。另外，經濟全球化亦影響了文化交流，大家看美國電影，也認識了美國文化，或潛移默化地受到影響，社會發生變化，如美國的飲食文化也慢慢在全世界興盛起來。不過經濟全球化鼓勵消費，對環境造成一定影響。
小明：經濟全球化有那麼多好處，我也要盡情消費，盡情享受。我要買最新的手機！
華老師：小明你犯下只講利處，不講弊處的常犯錯誤！過度消費既造成金錢損失，也破壞環境，堆填區即將飽和了！你要做個負責任的公民！比較時要多角度思考，一般比較利弊題也會用「政治、經濟、社會、文化、環境」的框架來作比較。以經濟全球化為例，除集中說經濟層面，同學亦可思考經濟全球化對國際政治、社會發展、文化交流和環境的影響等，是利多或是弊多。當然作答框架不止一個，同學記得要按題目來變通。
文：陳志華老師
插畫：謝偉豪
