【明報專訊】根據2015年PISA結果，雖然本港一間學校學生的平均社經地位，對該校學生成績的影響依然顯著，但在參與PISA國家或地區中，香港已成為教育公平度最高(Equity in Education)的首5位。 PISA量度的社經地位乃根據學生家長的職業、財產、文化資源及教育程度等計算，而學校平均社經地位則按該校學生家長的背景計算，OECD的平均指數為0(相當於本港中產家庭)，本港學校的平均社經地位指數則是-2至1，大致可分為最基層、基層、中產及上流階層家庭4個單位。 在香港，若學校社經地位每上升1個單位，其學生的學科分數會分別上升55、65及32分，其學生的學習亦會領先1年至2年。不過，相對新加坡、中國大陸、日本及台北等，香港已是學習機會均等的地區，學生不會因社經地位低而不能入讀高社經地位的津貼學校。 名校因素較家庭背景影響學術表現 中大課程與教學學系助理教授劉國智指出，本港個人社經地位對學生成績的影響減小，但學校社經地位的影響較大，出於學校有集體效應，因高社經地位學校的學習風氣及師長的期望，一般較社經地位低的學校高，學生互相競爭及影響下，學術表現較佳。
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