【明報專訊】一向對語言興趣濃厚，而我前往交流的，正是全校學生都是主修外語的東京外國語大學。我本身在大學也是主修外語，選這所大學的目的，只是認為與同是主修外語的人，應該會較「�睄L形」。

以嶄新角度 審視身分

在日本獃了超過半年，開始發覺，別人所說的留學會增廣見聞，並非限於在外地發掘了前所未有的新體驗，而是莫名其妙地對自己所屬的地區或身分，多了一重認知，就像當局者迷的人，忽爾跳出了尋常的框框，以嶄新的角度，回望審視。

事緣，上日語課時，老師講解日語的特性，也�荍畯怳嬤犰菑v國家的語言情�G。那一課教的，是日語中道歉、道謝、呼喚的用語。老師一問，我才不住思索，廣東話又是怎麼樣？道歉，就是「對唔住」吧，但現實生活中，真的有人會肅然說句「對唔住」嗎？若有人突然向我說「對唔住」，我會覺得他暗藏陰謀居多。那我平時怎樣向人道歉？一句「sor」搞掂啦。至於道謝，我要怎向外國人解釋「唔該」和「多謝」的分別？更複雜的是，廣東話是口語，在一般的正式書面文章，「唔該」應該怎樣譯過來？莫非是「勞駕」？感覺也太民初了吧。如是者，好好的一堂日語課，我卻陷入廣東話的迷思�堨h了。

這學校的中文系學生，不時在教室舉行小組討論、辯論等活動，練習普通話會話。沒有課堂的時候，我也會參與其中；而他們的普通話，全都說得比我流利，很多不懂念的詞語，我都要倒過來請教他們。日本人也大概知道香港和中國間微妙迥異之處，但身為留學生，不知何解心�奡N是突然燃起「要好好向外國人解釋香港到底是怎麼一回事」的一團火。我的母語是廣東話，第二語言是英文，幼稚園開始便要學ABC了。「哇！那在街上也要說英文嗎？」他們對香港似乎有種美麗的幻想，但除非外國人在場，否則一般日常情�G也少用英文，最常用的地方其實只是學校。有人問：「香港以前是英國殖民地，香港人說的是英國口音嗎？」我捧腹，我也希望自己說得一口英國口音呢！我們也許會跟隨正統的英國文法，但自小學學起，也不代表英語一定出色過人。普通話呢，小學和初中學過，香港人的普通話基本上是沒問題的，有問題的是我本人，雖說對語言有濃厚興趣，唯獨是對普通話興致缺缺，上課考試全都用第四聲念便蒙混過去。

交換留學 宣揚廣東話

在我大力宣傳下，不少中文系的學生，今個學期都選修了廣東話課。我很好奇廣東話要怎樣教，於是申請旁聽。看�茪擖遝ル矷u因印忍人引刃」、「詩史試時市事」地學習粵語聲調，然後又偶爾在社交平台看到關於普教中的新聞，我頓覺自己做了一個正確的決定。所謂exchange，是雙向的，你本身沒有給當地帶來新的啟發，怎叫exchange？交換留學，不只是被動地吸收別人東西，還肩負�茷霽郎菑v地域的語言文化使命。

文、圖：林澤銘 - 第二屆中學文憑試考生，中文科考獲5**成績，現就讀香港大學文學院，過去曾出版多部著作。