(多倫多28日加新社電)加拿大高等院校委員會(Council of Canadian Academies)周四發表一份報告說﹐加人在科學素養(scientific literacy)方面﹐超過其他10個發達國家。

所謂科學素養﹐是指公民閱讀與充分理解報紙刊登的冗長科學文章的能力。

報告說﹐42%的加人「對傳媒的一般科學報道﹐能夠掌握基本概念﹐並理解其內容。」

比較來說﹐瑞典的比率為35%﹐美國接近30%。日本排在末尾﹐大約5%。報告作者說﹐這一結果基於2013年對2,000名加人的調查﹐以及對相關國際數據的評估。

滑鐵盧納米科技研究所(Waterloo Institute for Nanotechnology)執行總監、研究專家組主席卡提(Arthur Carty)說﹐數據並非同期蒐集。

日本的數據來自2001年﹐歐洲的數據來自2005年。鑑於過去10年間﹐全球的科學素養都有所提高﹐這一排名可能並不確切。

本次調查檢測加人對科學的態度﹐並以簡單的是或否問題測試他們的知識。

作者說﹐名為《科學文化﹕加拿大所處水平》(Science Culture: Where Canada Stands)的報告﹐是1989年以來﹐對公眾科學參與、態度及知識的最綜合性檢討。

報告說﹐過去25年來﹐加人科學知識更加豐富﹐更樂於參與科學問題探討。儘管更少人相信﹐科學對從根本上解決社會問題起關鍵作用。接受調查的93%加人說﹐他們對「新科學發現」感興趣。這在35個國家中排名首位。

三分之一受訪者說﹐他們在過去一年中﹐參觀過科學宮或科技博物館﹔近四分之一稱﹐在諸如輸油管、核能發電或生化科技之類的科學事宜上﹐曾簽署請願書或參加街頭示威。

調查還發現﹐較年輕、更富裕及受過良好教育的人士﹐對科學更感興趣﹔男性比女性對科學更感興趣。