實用寫作：從特色和意義評論方案
【明報專訊】一個方案應否推行，評論方向有很多，舉例從方案的特色考慮，如具吸引力、老少咸宜；從方案的意義評論，如對參與者的好處，再加以分析。
■題目：
香城發展局計劃活化海岸區的美華小學為青年旅社，近日諮詢各界意見。試以香城書院保育關注組主席梁家寶的身分致函局長，從方案的特色和意義兩方面評論美華小學活化方案是否合適。(550字內)
◆資料一：香城書院保育關注組問卷調查(圖)
◆資料二：香城書院保育關注組顧問老師電郵(圖)
家寶：
發展局計劃活化有逾百年歷史的美華小學為青年旅社。活化計劃位於本校社區，校長建議我組致函張局長，評論活化方案是否合適，加上你是美華小學校友，相信你是代表學校的最佳人選。以下為局方兩大活化原則： (表)
建議你從活化方案的特色和意義兩方面提出意見，請於二零二三年十二月二十五日完成並電郵初稿給我。
顧問老師
華之理
二零二三年十二月一日
(改寫2017年DSE題目)
◆示例：(圖)
張局長 台鑑：
你好！本人是香城書院保育關注組主席梁家寶，也是美華小學校友。近日發展局提出活化美華小學為青年旅社，並就此諮詢各界意見。早前本組就活化方案做問卷調查，結果發現逾六成受訪者支持方案。以下從方案特色及意義兩方面略抒己見，如有不周，還望賜正。
首先，從方案特色而言，青年旅社以漁村歷史為主題，設計呼應海岸特色，能吸引青年了解香城海岸區發展及漁村特色。旅社可參照昔日海岸區的漁村模樣活化改建，把原有的課室設計成具海岸特色的主題房間，例如房間參照漁民住家艇設計，配以漁網、船槳等漁具裝飾，大堂則仿照漁村村屋設計，並透過歷史介紹、漁具陳設，讓住客仿如置身漁村，深刻認識漁村舊日的生活面貌，相信能吸引對本地歷史有興趣的青年入住。
其次，從方案意義而言，美華小學活化成青年旅社有助青年規劃未來發展。旅社餐廳提供實習機會，讓有志投身飲食業的青年獲取工作經驗。在經驗豐富的餐廳經理和大廚指導下，學習烹調技巧、真誠有禮的待客之道，認識飲食業不同工作崗位。加上顧客對象為同輩青年，實習生更容易放膽嘗試、溝通，也有助他們提升溝通能力、建立人際關係。這樣可延續美華作育英才的教育使命，培育人才，貢獻社會。
總結而言，美華小學見證香城海岸區百年發展，活化方案不但具吸引力，而且有助青年未來發展，別具意義。本組期望計劃能落實推行，保存市民的集體回憶，建構理想的香城。
祝 台安
香城書院保育關注組主席梁家寶謹啟
二零二三年十二月十日
■文：彭偉諾 - 中學中文科主任，中學中文教科書作者，香港教育大學中國語言學系「中文學與教協作網絡」計劃顧問
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[星笈中文 第111期]
