【明報專訊】甲部 聆聽卷 20%
(1) C(陳一心近來在思考究竟身為中學生，上學的意義是什麼，難道只是為了讀書、測驗及考試生存嗎？)
(2) (i) 錯誤(陳一心仍然為小測、默書及功課埋頭苦幹，做到深夜，故非無心向學)
(ii) 錯誤(陳一心休息不足，卻依然投入學校事務，即使思考上學的意義，卻並非否定上學)
(3) B(常修端指出陳一心每天只顧着參加校隊訓練、兼顧學生會會務，累得上課時需要補眠，故答案為B「分身不暇」。其他答案均是課堂表現，非上學表現)
(4) (i) B(張老師指出自己兼顧學業及課外活動)
(ii) B(常修端指出陳一心每天只顧着參加校隊訓練、兼顧學生會會務；陳一心說每晚做功課做到深夜)
(iii) A(常修端指出自己為了學業，沒有時間參與其他活動)
(5) (i) 正確(張老師稱為了兼顧學業及課外活動，無可奈何之下，唯有犧牲睡眠時間，每天只睡五小時)
(ii) 錯誤(張老師稱自己資質平庸，但陳一心沒有稱張老師資質平庸)
(6) C(張老師指出學生需要讀書求學問、運動及休息三者並重)
(7) B(面對常修端的質疑，陳一心指出常修端只看到她的缺點，無視她的優點)
(8) (i) C(陳一心說，與其長途跋涉去登高，倒不如打球，認為更有意義)
(ii) B(常修端說，登高太辛苦，寧可看國家地理頻道)
(9) C(張老師沒有提及登高可以學習答題技巧，只提及可以豐富作文內容)
(10) B(陳一心領略應該只在沉悶的課堂睡覺，其他課堂則全神貫注，自以為此舉便是善用時間)
(11) (i) B(張老師認為即使每人衡量「過」的標準不同，但強調「遵守校規」的重要，也不能荒廢學業，亦需要注意身體健康，即反對行為踰距)
(ii) A(陳一心將「過」理解成被「記過」，曲解了常修端的意思)
(iii) B(常修端指出陳一心在堂上呼呼大睡，其行為過分)
(12) D(綜合錄音，每逢張老師聽到陳一心的狡辯，都沒有斥責，只以強調原則、條陳理據的形式服人)
[語文同樂 第423期]
