【明報專訊】《施政報告》提出涉及47億元額外經常教育開支，其中8億元用於為有特殊教育需要(SEN)的學生提供不同支援。由2019/20學年開始，會分3年在官津學校設言語治療師，兩間學校可獲一名；另會擴展「優化校本教育心理服務」，目標於2023/24學年，六成官津學校的心理學家與學校比例由1:6至1:10，提升至4間學校有一心理學家。

分3年推 言語師兩校一名

另外，下學年開始，取錄較多SEN學生的官津學校，其特殊教育需要統籌主任(SENCo)可晉升至主任級；另獲60萬以上學習支援津貼的官津學校，可增加最少一名常額教師位，不過津貼金額要扣36萬元。而屬第三層支援(情?較嚴重，要密集式跟進)的SEN學童，津貼將由28,644元大增至6萬元。

現時中學及部分小學可申請學習支援津貼，另部分小學則參與「加強輔導教學計劃」(俗稱小強班)，即將學業明顯落後的學生抽離教導，按比例獲常額教師，教育局指相關增設常額教師共380名。

支援津貼改制 「第三層」劃一6萬

支援津貼方面，現時首1至6名屬第三層支援的學童，共獲每年約17萬元支援津貼，由第7名開始按每人28,644元計算。據悉教育局下學年起取消此計算方法，統一以人頭計，每人津貼增至6萬元；而屬第二層支援的學生，津貼額由14,322元增至15,000萬元。

料八成小學SENCo可升主任

現時約66%小學及63%中學已設SENCo。據悉下學年起，領取學習支援津貼達60萬元或以上的學校，可提高SENCo至主任級別，另可額外增加1至3個常額學位教師位(見表)。據了解，超過八成小學及一半中學的SENCo預計可獲升職。

津貼額逾60萬 獲常額教師

教育局一直鼓勵學校用學習支援津貼。嗇色園主辦可信學校設「小強班」多年，校長朱遠球表示有約20多個被抽離的學生，設兩名相關常額教師。他說經計算後可獲津貼不足60萬元，「如在原有資源上增添金額及人手當然歡迎，但現時要60萬始有額外教師」，又指若轉領支援津貼，「不知原有的常額教師如何處理，津貼只可請合約教師」，冀教育局進一步解釋。

領取支援津貼的東莞工商總會張煌偉小學約有一成SEN學生，領取的支援津貼已達原有上限。校長梁偉基稱歡迎教育局增加撥款及提升SENCo職位，但更關注相關配套如教師訓練等。

明報記者