綜合精練﹕「整合」資料
【明報專訊】中文科聆聽及綜合能力卷「整合拓展」部分佔16/50分，此部分要求考生在〈閱讀材料〉及〈聆聽資料〉中選取與寫作任務有關的材料，並加以組織。近年，考生除了要篩選資料外，亦需配對資料。我們可以怎樣處理這些資料呢？試看看以下步驟。
■ 1．找出需要整合的內容
(1) 找出題目中「整合拓展」的要求。
題目：試以仁人中學中文學會會長尤茹詩的名義，撰寫書信一封，整理兩項去年由中文科學習支援小組籌辦的活動，分別體現了小組的哪些目標，並分析參與學生的得着；然後建議一項明年舉辦的學習支援活動，交代舉辦活動的內容及其目的，並評估活動帶來的效益。
＞(1) 試在左方題目中找出「整合拓展」的任務。
_____________________________________________
(2) 注意〈聆聽資料〉有否提及某些〈閱讀材料〉內容與寫作任務無關。
〈閱讀材料〉混雜沙石，〈聆聽資料〉可能會指出某些〈閱讀材料〉提供的資料並不合用，或提供篩選資料的原則。現在，同學可嘗試參考題目、〈閱讀材料一、二〉和〈聆聽資料〉，選出題目要求整合的活動。
＞(2)根據題目、〈閱讀材料一、二〉和〈聆聽資料〉，考生應檢討哪些活動的內容？
_____________________________________________
_____________________________________________
◆閱讀材料一：2016至2017年度中文科學習支援計劃紀錄(見圖)
◆閱讀材料二：仁人中學中文科學習支援計劃參與人數統計表(見圖)
◆聆聽資料：鍾樺尋老師、尤茹詩和洪三的討論內容(節錄)
尤茹詩：唉！去年中文科學習支援小組的活動眾多，不知如何檢討才好。
洪三：不用多想了，直接將所有的活動寫下來，這樣應該可以回應白老師的要求吧！
鍾樺尋：這樣反而不太好，檢討的活動太多，篇幅就太長了，尤同學未必應付得來。(錄音角色可能會推翻之前角色所說之意見，同學宜加留意)我建議，只選擇參加人數最多的兩項活動來寫(篩選原則1)，似乎更好。
洪三：鍾老師所言甚是，我建議翻查活動參與人數，在初中組的活動中選一項檢討，至於高中組，也應該檢討一項(篩選原則2)，這樣檢討報告應該較為全面，而且更完整了。
尤茹詩：謝謝你們的意見，我會根據去年學習支援小組的參加人數紀錄，翻查哪一項初中活動和高中活動的參與人數最多！
■ 2．配對正確資料
2016及2017年文憑試聆聽及綜合卷皆要求同學配對資料：(見表)
＞配對時，同學宜留意以下3點：
．1.資料未必會明確指出哪項內容配對哪項原則，同學需自行推想
．2.一個活動或例子，或可配對多於一項的原則
．3.一個原則，可有多於一個例子支持
(3) 試將〈閱讀材料一〉中的活動，配對以下計劃書提及的目標。
——(提示：每項目標可配對多於一個活動)
◆閱讀材料三：仁人中學2016至2017年度中文科學習支援小組計劃書
(見圖)
(4) 試參考〈閱讀材料一至三〉，按指示完成「整合」部分：
1.【整合】指出活動所呼應的目標(1分)：_____________________________
2.【整合】參考資料，簡介活動內容(2分)：___________________________
3.【整合】指出活動所呼應的目標(1分)：_____________________________
4.【整合】參考資料，簡介活動內容(2分)：___________________________
(參考答案見另文)
文﹕胡詠怡
作者簡介﹕香港中文大學中國語言及文學系畢業，現職中學中文教師，尤好文字之美，亦慕夫子韋編三絕之勤。
[語文同樂 第262期]
