綜合能力:教師示範
【明報專訊】整合拓展
首先,我想跟大家談談中國科舉如何選用人才。大家認為我們中國選用人才有什麼特色呢?我認為就是準則要客觀,過程要清晰。科舉制度出現之前,官職若不是世襲,就是由官員按自己喜好向上級推薦。科舉制度確立了擇優而錄的優良傳統,利用不同種類的考試選出不同人才,服務社會。另一方面,這些考試都設有不同場次,解試、省試、殿試三級考試,程序清晰,成為定制,任何有志服務社會的人才都可以根據自己的能力和時間表參加考試。科舉制度出現之後,中國才能定期出現大批質素優良的人才。
接下來我們放眼學校,新的總領袖生選舉就很能體現中國的傳統用人特色。第一,這次選舉過程清晰。選舉過程規定先由領袖生顧問老師提名,再由全校老師通過。通過提名的候選人要再交由遴選委員會撰拔。若候選人多於一人,還要經過面試和筆試兩輪選拔。這三個程序之後,最後還要由校長確認遴選結果。遴選過程中,不同部分由不同持份者參與,連多於一名候選人的情境亦設想周到,就如中國傳統科舉一樣,制度健全清晰,相信一定能讓大家對選出的總領袖生充滿信心。
見解論證
在形式方面,一人一票投校政着重全民參與,符合民主精神。無論是高年級或低年級的同學,手上都有一票,在學校有重要決定時,我們有相同力量利用手上一票發聲。學校政策會直接影響我們的學校生活和學習成果,如果能依一人一票的形式投票,並依據投票結果執行校政,我相信同學會更加心悅誠服,樂於配合,而校方推行校政亦更加暢順。那麼,無論校方還是同學,都會受益不淺。這種一人一票、多數服從少數的民主方式,不是更能令大家接受嗎?
在意義方面,一人一票投校政能促進校方和同學的溝通。相信大家都不會人云亦云,盲目投出手上一票。有了這個制度,每次校方想推行新的政策,必定要先向同學解釋校政的目的和內容,而同學亦可提出各種疑問與建議。開明的校長和老師,一定會先參考我們的意見,修訂政策,然後再讓大家投票表達意見。這樣,校方可以制訂更貼合民情和需要的校政,而同學亦能更關心和了解學校,這不是最好的公民教育嗎?
總結
各位同學,早前學校撤換總領袖生一事,實在情非得已,希望各位體諒。在新的選舉程度下,我相信我們一定能選出適合的總領袖生,帶領其他領袖生為大家服務。請容許我呼籲大家一起展望將來,將學校未來發展拓展新的一步。最後,祝大家生活愉快!謝謝大家!
◆顧問教師:張嘉慧 - 畢業於香港樹仁學院,執教二十年,多次擔任中學會考及文憑試閱卷員。