【明報專訊】教育局課程發展議會去年12月發表《更新中國語文教育學習領域課程》諮詢文件，其中提及「學生在掌握繁體字後，亦應具備認讀簡化字能力」，惹來家長團體反彈，認為應延長諮詢期及讓社會各界表達意見，亦有教育界人士指出，學簡體字有助學生擴闊閱讀世界，但應以鼓勵方式推行。諮詢將於2月15日結束。 小學教師﹕看書睇劇已足夠 在小學任教中文科的張老師稱，從未聽聞相關諮詢，又指不少港人透過閱讀簡體字書、看內地劇集學習簡體字，不必刻意把簡體字加入課程。國民教育家長關注組成員陳廣慧對建議感憂慮﹕「普教中推行已令小朋友對中文學習有困難，呢個情况仲要學埋簡體字，不能理解，覺得教育局要解釋。」 教聯會副主席胡少偉認為，學習簡體字後，學生可閱讀簡體字書，「中文世界會大好多」，但若把簡體字列為評核方法之一，學生未必有足夠時間及能力學習。 立法會教育界議員葉建源指出，在正規教育以外，抽少許時間讓學生認識、了解簡體字，問題不算太大，但大前提是要以繁體字為教學重點。 2000年已提出 「為擴閱讀面」 記者翻查過去多份政府推出的中國語文教育諮詢文件、課程指引及建議學習重點發現，早在2000年已提及推廣簡體字，當時文件稱「為擴大學生的閱讀面，以及加強與內地、海外華人的溝通，學生應掌握認讀簡化字的能力」，而2002年、2004年及2007年的文件僅字眼略有不同。 教育局回應稱，一直建議在小學階段讓學生須先掌握繁體字，如升上高中階段，可酌量學習一些簡化字，拓寬閱讀範圍。局方又指出，編訂諮詢文件的課程發展議會，成員包括學者、專業團體代表、教師等，局方將透過諮詢會、問卷及焦點小組蒐集持份者意見，亦歡迎公眾提交建議。
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