【明報專訊】袁：袁梅芳老師
呂：呂牧昀同學
因何觸發師生一起探究「滇緬戰役」？
袁：中史科一向有專題研習、校本評核課業，如十多年前與學生研究北區的村校，讓學生認識課本以外的歷史。2011年農曆新年，看了《發現少校》紀錄片，內容有關二戰時被湮沒的滇緬戰役。在大學時從沒學過這段歷史，覺得那些老戰士為國犧牲了許多，而且這段歷史很重要，不應被湮沒。那些老戰士都已達90高齡或以上，要與時間競賽，所以決定中四的校本評核與學生一同研究這課題。先後有兩屆中四學生參與，還有初中學生自願參加。原本沒有出書的計劃，後來訪談老戰士胡建中，胡伯的孫兒也坐在一旁細聽，之後收到胡伯兒子的電郵，說「十分多謝你們，爸爸從未試過這麼開心」，加上有同學訪問老戰士後提議出書，遂與出版社聯絡，最後成功出版。
師生怎樣分工？
袁：書中歷史篇主要由呂牧昀和兩名同學負責，先訂出框架，再蒐集資料、整理，然後由呂牧昀執筆。呂牧昀很重要，寫歷史要冷靜、客觀，而他文筆樸實，有寫歷史的質素，有他參與，才有信心出書。此部分我只稍稍補充資料。至於口述歷史部分，因呂牧昀要準備文憑試，沒有參與撰文，由我和其他學生負責。
過程中有何難處？
袁：整個計劃由2011年持續至2014年，需要多批學生參與才能完成。兩屆中四學生四出訪問老戰士，為減輕支出，上學年特意申請交通津貼，誰知批出後才發現只供初中生，促成中二、中三的學生參與。
呂：初接觸時，部分同學不知「滇」是雲南省的簡稱。我自小移居內地，沒有這方面的問題。處理歷史篇時，需要看許多資料，又要核實，很花時間。例如，這場戰役關乎蔣介石的決策，要看很多很多書才找到相關資料。我也曾採訪老戰士，部分人的普通話有方言口音，很難聽清楚。加上內容涉及地理、歷史等，要有一定基礎才明白。曾有同學不熟地理，將普通話說的延安聽成野岸。
出書有何感想？
袁：有老戰士說過，「國民黨說我們曾被俘，不承認我們，共產黨又不承認我們，只有你們老師和學生承認我們」，我為此哭了幾次，覺得他們為國付出卻換來這種對待，是民族的悲哀。與學生採訪老戰士，記下他們的功績與犧牲，能讓他們釋懷，而且讓老戰士和學生相遇，能讓學生傳承歷史真相，有學生用「忘年之交」形容他們和老戰士的關係。出書前一直都很擔心，擔心不順利，擔心能否趕及交到受訪的老戰士手上，因為受訪的13位老戰士中，有兩人已離世。
呂：以前對抗日戰爭了解不多，現在會留心歷史的細節，關心國共兩黨和兩岸對抗日戰爭的態度、立場，更自覺有責任傳承滇緬戰役此段歷史。
歷史並不是過去了，它令人反思現時我們要做什麼、怎樣面對將來。
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