通識講場﹕普教中利弊
【明報專訊】教育局提交立法會的課程文件指出，以普通話教授中國語文科(普教中)是中國語文課程的「遠程目標」。推行普教中的目的之一是提高學生的語文能力，但其成效有爭議。
以下是鐘聲慈善社胡陳金枝中學學生的分享，他們中一、二皆以普通話上中文課。
■學生意見
Q1. 你覺得「普教中」對學習中文有何好處？
卜俊文(中三)：我只是覺得「普教中」能減少我們作文時口語化，沒其他重要性了。
林浩峰(中二)：我覺得普通話的詞語較粵語的規範，可使學生寫作時用詞更準確；在閱讀內地作家的文章時，更容易理解。我喜歡看內地作家的作品，所以感覺非常深切。
Q2. 你覺得「普教中」對學習中文有何弊處？
林浩峰(中二)：對原本用粵語學習的同學來說，普教中是負擔。第一個難關是拼音，起碼要數年才能完全掌握；粵語文法和普通話的不同，日常用語要轉換成普通話也很難。這樣會降低同學學習中文的上進心，從而影響學習進程。
歐子晟(中四)：課程多文言文，不少古詩詞押粵語韻，反而普通話則未必押韻，或阻礙我們學習；另也有本地文學家的作品，含粵語特色字句，用普通話讀便失去其特色。
Q3. 你是否贊成中、小學強制實行「普教中」？為什麼？
歐子晟(中四)：我不贊成。因中小學已有普通話課程，無必要強制(普教中)。讓學生自由選擇更好，若強制實行，一些普通話基礎不好的本地學生可能會出現反彈，更加引起中港矛盾，甚或對教育制度產生質疑，如懷疑已和內地「同化」。
黃凱琦(中三)：贊成。我有個朋友去北京旅行，問路時完全聽不懂對方的回答。我覺得很可惜，因大家都是中國人，但卻不能溝通。如果大家上課用普通話教學，用普通話的機會多了，日後返內地工作、溝通都會方便些。
Q4. 你覺得強制實行「普教中」會否影響粵語的地位？為什麼？
葉曉麗(中四)：不會。因為粵話流傳至今有其根基，難以動搖。就算上課用普通話，但下課後、日常溝通依然用粵語，所以我覺得不會有影響。
卜俊文(中三)：一定有影響。我最近看到一部教育影片，說普通話的人飾演女飛俠，說粵話的則是流氓或怪獸，結局當然是飛俠打敗怪獸，令我不其然覺得粵語是不好的。另也會失去學習和講粵語的機會，一些字詞、用語或消失，如「山卡啦」(或「山旮旯」)、「笑騎騎」等。
