實戰錦囊﹕多大程度題
【明報專訊】◆某程度上(見圖)
雯老師﹕
試卷不時出現問及「多大程度」的題目，屬評論題，同學須就題目的主體表達一個清晰的立場，並就自己的立場提出多角度的論點，及配以具說服力的論據。同時，同學也別忘了要兼顧正反雙方的意見，使整體的論說更完整。
◆小識﹕怎樣才算是清晰的立場？
雯老師﹕
在回答題目時，可以用很大程度上同意(即同意)或很小程度上同意(即不同意)來表明立場。同學切記不可以用「完全同意」、「絕對同意」、「非常同意」之類的立場，因為不應在具爭議性的題目上表達極端立場。
像小明的回應也是另一種錯誤的示範。同學們不應用「一半同意」、「部分同意」、「某程度上同意」之類的立場，這會令人感到含糊不清。
◆小明﹕多大程度的立場題需要我們提出結構嚴謹的論說，究竟何謂「結構緊密」呢？
雯老師﹕
在大部分情况下，同學的答案可參考以下結構﹕
˙引言(帶出個人立場＋列出下文將會討論的論點)
↓
論點一(主題句+論說+例子或數據+小結)
↓
論點二(主題句+論說+例子或數據+小結)
↓
論點三(主題句+論說+例子或數據+小結)
↓
駁論
↓
總結(重申立場)
同學可因應題目的分數比重，判斷總共要提出多少個論點。如果是卷一題目或者分數較低(6分以下)的題目，只要提出兩個論點加駁論即可。若然是卷二題目或者分數較高(8分以上)，同學則要在駁論以外，提出三個論點。同學亦要切記駁論中的重點不應與之前的論點重複，否則就會令答題顯得累贅，亦會影響整體的結構。
◆小通﹕老師經常說我的論點數目足夠，但就是不夠「多角度」。究竟我在作答時怎樣才可以呈現出多角度思考？
雯老師﹕
我們可以從不同的範疇多作思考，找出不同的角度，例如﹕
(見表)
◆小識﹕那麼駁論呢？應該怎樣寫？
雯老師﹕
同學在回答「多大程度」題亦應提出駁論，顯示答題時的思考正反兼備。
(見表)
■摘星秘笈
★立場極端或含糊不清皆不可取！
★以「很大程度上同意」或「很小程度上同意」來表明立場！
★駁論的重點不應與之前的論點重複！
★以持份者/範圍/時間等層面進行多角度的說明！
文﹕黃曉雯老師
圖﹕謝偉豪
