• 2024.09.17
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考試履歷表:高考逢大變 悟路不止一條

[2024.09.17] 發表
郭迪民中、小學都在聖若瑟度過,他笑稱當年參與中學排球隊和紅十字會,那時候操場還是石屎地,充滿操練的回憶。(圖:楊柏賢)
近年不少學生移民,郭迪民(中)認為香港教育仍有競爭力。香港學生的長處是國際視野和兩文三語,只要好好發揮,對日後升學就業有莫大幫助。(圖:楊柏賢)

【明報專訊】「一日St.Jo仔,一世St.Jo仔!」St.Jo仔是聖若瑟書院學生的自稱,這句說話出自新校長郭迪民口中特別有力量。1998年會考考獲9A,前途無限,誰料高級程度會考(A-Level)前一場病令他陷重讀邊緣。幸好師生上下關懷備至,助他渡過難關,考上大學,更改變人生路線。他常對學生說:「人生不止一條路,也不該只有一條路。」文憑試只是人生一個里程碑,最重要是「prepare for the worst(作最壞打算)」。

Q:為什麼回母校教書?

A:中七那年身體出了毛病,經常出入醫院,甚至缺席校內大考。我曾擔心身體不能應付高考,但師生非常貼心。同學即使忙於讀書,仍輪流到醫院探望,又花時間將課堂錄音送到醫院給我。同學的關懷與無私,讓我銘記於心,我非常感激他們的付出。大學畢業後,我曾任職土木工程師,得知母校招聘教師,心媊控o是時候報答學校了,一教便二十年。

Q:在學校有什麼難忘事?

A:我們經常會說「一日St.Jo仔,一世St.Jo仔!」學校間的師生「兄弟情」難能可貴,亦體現在不同地方。我在學校算是活躍分子,讀書以外,亦參與學校排球隊和紅十字會制服團體。當年一班兄弟為比賽奪取佳績,大清早便回校自發加操,那時候的校長是湯瑪士修士,他住在學校堙C同學大力一踏,「」一聲,震耳欲聾,我們心想,這次該被學校責罵。幸好校長不單沒有責罵,更鼓勵我們,可見學校上下一心,老師也很包容和支持同學。

Q:還記得會考放榜的情景嗎?

A:當年沒想過會成為9A狀元,保守估計5A,放榜後有8A,獨欠中文科。老師覺得我成績不止得B,讓我查卷。最後考試局(考評局前身)寄信通知我覆核成功,家人非常開心。

Q:家人如何支持你讀書?

A:說來慚愧,當年在家溫習時,家人不能大聲說話,晚飯後會入房騰出空間讓我溫習。自問集中力不錯,有時讀書太投入,連續幾小時坐在桌子前也渾然不知。

Q:成績最差的一次經歷?

A:坦白說,自小成績不俗,屬上游分子,所以建立自信心,不抗拒上學,甚至放假會問家母「何時可以上學」。不過初中也曾在學業上遇過挫折,中三學校增設西史科,但自己對西方歷史較為陌生,學習時有碰壁。最記得有部分講及埃及歷史,英文生字又長又難記,首次測驗只得70分(人生第一次!)。後來,將勤補拙多看歷史書,以課外知識補足,成績慢慢上軌道,重獲自信心。

【與同窗鬥背詩詞 學習興趣增】

Q:別人說理科成績好,文科成績便會差。你認同嗎?

A:事實上,文理商科我都有不錯的表現。我一直相信,讀書要與興趣掛u。小學時,我愛和同學鬥背誦,每天都會背不同的詩詞歌賦,鬥誰厲害(笑)。小三時,有同學已能背整篇《長恨歌》,我雖資質不及他,但這樣的氛圍讓我不抗拒中文科,甚至可說是頗喜歡。中文科給予你鑑賞文學作品的能力,數理科則讓你學懂如何運用邏輯,一步一步嚴謹地解難,兩者對人生往後都有用處。

Q:還記得當年中文科學過的內容嗎?

A:〈始得西山宴遊記〉、〈出師表〉到現在仍倒背如流。很多學生經常問老師「學來有何用?」,如果只是應付日常生活,小學知識已經夠用了,但我們現在所學的,倒是為了開拓更遠的路。即使我最後升讀理科,但不少詩詞歌賦仍銘記至今。早年我哄子女入睡時背〈兵車行〉,小孩牙牙學語卻不知不覺能背上幾句。我想,讀書和興趣的關聯就是如此,只要你不當它是個苦差,自然能得心應手。

Q:人生有什麼挫折?

A:人生中一大挫折應該是中七時生病,當時免疫系統出問題,藥物幫助不大,只能等身體慢慢康復。高考迫在眉睫,但身體虛弱,體力上難以支撐考試。當時有重讀的打算,曾跟學校商量,如分數不夠升讀大學,學校會否給予機會重讀,老師說會全力支持。高考一天合共6小時,我記得最後一刻體力耗盡,考完試回家在巴士倒頭大睡,睡過了頭沒有下車。

【原想投身醫學界 大病後轉志向】

Q:承上,你有什麼說話鼓勵學生?

A:因家人關係,一直覺得會擔任醫學界的工作,生病後擔心身體應付不來,志向才漸漸轉移。因為這個挫折,才令我思考前路,算是因禍得福。直至現在,我經常跟學生說,人生不止一條路,也不該只有一條路,文憑試是人生的一個里程碑,人生路很漫長,挫折使人成長。最重要是「prepare for the worst(作最壞打算)」,按能力計劃人生,為將來做幾手準備。

Q:不少學生認為文憑試「一試定生死」,你有什麼看法?

A:當年身體狀G一般,不太抗拒重讀,或者我一直都相信自己的能力。上一代比較天生天養,對於心理健康的關注不及現在。由學生身分變成校長,希望可以給予學生更多支持,關注他們的心理健康,提供輔導或各種支援。我們特別在初中舉辦不同的職業導向講座,如幫助學生做MBTI性格測試,盡早發掘有興趣的學科或職業路向,認清目標。過程中同學會明白到「一試未必定生死」,你想做的事也可以透過其他路徑,如副學位課程、學徒計劃等方法達到。

文•袁志敏

圖•楊柏賢

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[星笈中文 第137期]

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