特殊校學生難表達 部分家長更易緊張

[2016.01.09] 發表

【明報專訊】香港特殊學校議會主席沈少芳說,由於特殊學校學生表達有困難,且經常弄傷自己,有家長會十分緊張,懷疑教職員傷害其子女;也有家長對學校有「消費者心態」,發現學生身上有瘀青便大興問罪,動輒投訴教師。她呼籲家長多信任及配合學校教育,曾有學生在學校經過漫長訓練,終能自己動手吃飯,但放假回家時,家長嫌學生吃得慢及弄污地方,每次都餵孩子吃飯,令學生能力倒退。

教界籲家校加強溝通 倡學校透明化

香海正覺蓮社佛教普光學校教師吳慧珊認同家長信任十分重要,她曾遇疑心較重的家長,以為孩子在學校被欺負。她舉例說,有家長發現孩子襪子上有書釘,疑是教師刻意所為,向學校投訴。該班的班主任委屈大哭,終發現是該學生做物理治療的治療室地下有釘所致。她呼籲家長勿因單一事件便對學校失去信心,有問題時應加強溝通。

沈少芳說,本案是個別教師問題,但承認學生學習發展極緩慢,很可能出現「教極唔識」的情G,故聘請教師時會十分謹慎,確保找到有熱誠的教師。除面試時試堂,她通常會與新教師簽1年合約,有熱誠者才獲續約或轉為常額教師。另外,若發現虐待學生個案,要解僱常額教師較麻煩,須經口頭及書面警告等程序,故沈過往聽聞其他學校發生類似情G時,學校管理層找有關教師談話後,教師其後辭職。

接收嚴重智障學童的恩光靈實學校校長羅啟康建議,要避免虐待學生情G,首要應建立關愛的校園文化,彼此包容,另外提高學校透明度,容許家長觀課,及安排家長義工到課室幫忙等。

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