【明報專訊】全港公營中學9月推行「一校兩社工」，有前線中學社工認為，近年學生情緒問題較複雜，遇上緊急個案會分身不暇，若增加人手有助分擔工作量，期望繼續由社署透過非政府機構安排人手，而非直接向學校提供津貼，避免社工工作受制學校期望。有中學校長則擔心政府近年大規模增加社工，人力供應能否追得上。

前線：學生情緒問題趨複雜

在中學任職10多年的前線資深社工梁先生表示，學生壓力日漸增加，加上現今父母工時長，學生缺乏家庭支援，導致近年學生自殺、受精神或情緒等問題困擾個案有所上升，形容「多了學生想死」，增加跟進個案的複雜程度，「如果現時有學生說要自殺，我正跟他傾談，我要即時想辦法通知學校，亦要聯絡家長，同時視乎情�G看看要不要送學生去醫院」。他說同一時間處理各樣事情，有時候也害怕兼顧不到，故認為增至一校兩社工有助分擔工作。

校長：現一周實際只4日有社工

香港中學校長會主席鄧振強表示，受情緒困擾學生要等待約一年才可見醫管局精神科醫生，社工在等候階段角色至關重要，惟因現時社工大多要預留一天向所屬機構督導匯報和協調，故一般一周實際只有4日有社工駐校，期望增加人手後每日也有社工支援。鄧振強說，歡迎增加社工，但亦擔心社工人力供應是否能追上；至於資助模式，他認為讓學校「有得選擇也是好事」，學校可按校情安排社工服務。

柴灣的中華傳道會劉永生中學由區內服務機構派兩名社工輪流駐校，每人分擔半職工作，校長鄭德富說，學生輔導個案比例升，輔導服務需求增加，學校要另聘4名輔導員，分擔社工工作，「若學校有大危機爆發，輔導員都可幫手」。他認為有需要增加社工，面見學生「可見密點、深入點，減少輪候時間」。