【明報專訊】◆必須交齊SBA課業
問︰蒲sir，聽同學說，校本評核要分數高，必須討好中文老師，您同意嗎？
答︰嘩，我不能同意，更不敢同意。我只敢換句話說，若能避免，也就無謂得罪人，何况是你的中文老師！
問︰那麼老師有什麼給分準則？
答︰說來話長。同學首先必須注意的是，交齊所有SBA功課。有些同學，不主動交功課，到老師追收，又多番迴避，結果連分數也逃跑了。交了功課，即使做不好，也可勉強入下品。欠交的話，分數是0，老師想幫也幫不了。影響至大，同學千萬不要以為「豪得起」！一般而言，老師都會事先提醒學生，什麼功課或測驗將計入SBA，同學只要做好學生本分，便毋須太擔心。
問︰看來科任教師的權力還真不少，果然不能得罪啊！
答︰這方面交由同學自行判斷了！顧名思義，校本評核最重要的兩部分是「校本」和「評核」……
問︰老師，你又來拉布了？
答︰不是，有必要如此。像綜合卷，不拉布怎拉出千多二千字？聽我說下去吧。所謂「校本」，是相對於若干年前的「師本」而言。校本以學校為單位，任教中六的老師一般多於一個，最難是尋找一把共同相信和遵守的給分尺，討論花時，成效不彰，這是我對校本評核持保留態度的其中一個原因。看我說得多謹慎！好，繼續。計算校內計分項目的分數後，老師將按學生的分數排列成全級名次；反之，以前的「師本」則是以科任教師名下任教的班別為單位，學生名次可說是同班或同組同學的排名。
◆爭取最佳的校內排名
問：考評局真會相信學校或老師給的分數？不怕他們因為偏愛自己的學生而把分數拉得特別高嗎？
答︰唉，同學，「幼吾幼以及人之幼」？不容易啊，所以才益顯情操之高尚。當然考評局對老師的把關尺度很有信心，更會提供詳盡指引、評分準則及示例，務求學校的教師於評分時水平趨向一致。
問：老師您真的認為可以那麼客觀？
答：當然相信。「趨向」一致嘛，不等如出來的時候必定一致。哈，說遠了，考評局也有機制把關，統一調整學校提交的校本評核分數，以消弭不同學校教師之間的評分差異。最重要的是，無論一間學校的校本評核分數如何被調整，學生按校內分數排列的次第，將維持不變。所以，交齊功課，追求功課質素，提高自己校內的分數、名次，是不變的真理！
問︰想不到校本評核也可以讓您說得那麼多！
答︰多乎哉，不多也！多說一期就夠了。
文：蒲葦
作者簡介﹕資深中學中文、文學科主任、教參書編者、大學中文教學顧問。著作包括《我要做中文老師》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)等。
[語文同樂 第266期]
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