【明報專訊】由經濟合作與發展組織(OECD)發表一份全球性的調查報告稱，在各個發達國家中，加拿大受過大專以上教育的成年人比例，比其他國家都要高。而能有如此佳績，與加拿大蓬勃發展的社區專上學院有關。

歸功社區學院蓬勃發展

經合組織這份名為《教育一瞥》(Education At a Glance)的報告稱，加拿大除了社區專上學院興盛之外，加國的公校系統在幫助貧窮家庭的學生克服學習困難上，也在各個發達國家中出類拔萃。

目前有24%的加拿大人從社區專上學院畢業。經合組織教育與技能總監施萊克爾(Andreas Schleicher)表示：「這就是加拿大的力量所在，它幫助許多人通過各種方式獲得專上教育，為各條道路提供了橋樑。」

加拿大人獲得專上學院以上學位的人口比例為53%，而經合組織的平均水準只有32%。

這項研究的依據是考察班級的大小和閱讀成績，甚至會問是否信任他人。經合組織方面認為，要想成為一個強有力且民主化的經濟體，人與人之間的信任是必須的。

而加拿大人在這一點上似乎高於經合組織成員國的平均水平，但還是低於荷蘭、丹麥、芬蘭和挪威。通常來說，受教育程度愈高，互信的程度愈高。

不過，加拿大人的數學成績比2003年調查時有所下滑，下滑的程度相當於三分之一個學年的學習量，不過仍舊比經合組織成員國的平均水準要高。與此相比，芬蘭和荷蘭的數學水平明顯要強。

加拿大教育廳長協會主管帕金(Andrew Parkin)表示：「數學的問題比較複雜，沒有什麼槓桿可以撬動來解決，它更多的是許多因素的混合，例如學生人口的變化，教師的受訓程度，以及數學的教學方式等等。」

另一個值得指出的是，加拿大學生數學成績的好壞與其家庭收入的關係，要比其他國家的要少一些，這是因為加拿大對低收入家庭學生的幫助。只有少數幾個國家既達到同樣的數學水平，又能縮小富裕學生和窮學生之間的差距。這些國家和地區包括香港、列支敦士登、愛沙尼亞和澳門。

道明銀行首席經濟師亞歷山大(Craig Alexander)認為，加拿大年輕人的基礎技能高於經合組織的平均水平，但因為許多青年人在高中時退學，同時許多新移民的英語和法語能力不足，導致成年人的閱讀和數學水準被拉低。