【明報專訊】請看以下兩組論題﹕
第一組：「你對香港普選有何看法？」、「你同意香港普選嗎？」
第二組：「你對「佔領中環」的行為有何意見？」、「你同意『佔領中環』的行為嗎？」
同學不要誤會，以為翻閱到政經版，筆者只是想藉以上兩組問題帶出本章介紹的「立場題」(或作「爭議題」)。瞥眼一看，同學必會認定兩組問題十分類似，然而，同組的各題在討論的過程中卻是大相逕庭，這正是同學常將「意見」與「立場」題型混為一談的結果。
立場題重觀點 意見題重全面
其實，「意見題」較「立場題」的思考面寬闊得多(關於「意見題型」的資料可參閱上期文章)。「立場題」考核的精神，是要同學批評、觀察或研究某論題後，清楚表明自己的思想取態，然後具體闡述因何持此取態。「意見題」要求論者表達要做到「面面俱圓」，「立場題」則要求論者表現「拔群出類」的觀點，兩者實為差之毫釐，謬以千里！
「折中論題」 意見勿過於兩極
簡單來說，「立場」就是個人對論題的取態，一般可分為「贊成」或「反對」兩種。
然而，大凡富「爭議」的論題，取態斷無必然「正」「反」之分殊！正如所有公開辯論的題目一樣，事前絕無必勝的一方，勝負關鍵在於論者陳述觀點的過程。是故要在「立場題」表現脫穎囊錐，就得掌握「立場題」應對的法門——「折中論題」。所謂「折中論題」，即要調和論題的太過(「正面」)與不及(「反面」)，使之得當合理。
首先，當同學界定論題，心裏應存此觀念：「這問題的取態不能各走兩極，以全盤的『贊成』或『否定』去回應，我必須要對論題作較全面的理解，我應先想清楚在『什麼的情况下』，論題是『成立』，而又在『什麼的情况下』，論題則被『否定』。」
同學只有在這種觀念的促使下，培養凡事多從正、反兩極去推想的習慣，這樣，觀點才不致過於武斷。「立場題」是公開試最普遍的題型之一，不單涉及說話卷，更牽涉到寫作卷、閱讀卷和綜合卷，同學絕不能掉以輕心！囿於篇章所限，本章只能提出初部的操作，下章將會運用大量的例子，進一步講解應對的「規矩」。
文：語文工作者揚日
