中文解剖師．以筆運鏡（下）：選取合適片段 突出人物個性
【明報專訊】上期(9月10日刊)輯錄馬家輝〈奧運文學節〉選段，讓同學學習以筆運鏡，選取材料，刻劃人物細節。500字的仿作，最考驗的是同學選材的功力，去蕪存菁，簡潔有力。大部分同學能細緻刻劃倪夏蓮的外貌，以帶出她永不言退的體育精神。但當同學補述倪夏蓮的經歷時，未能選取合適的片段，以致無法突出人物獨特的一面，立意平凡。以下選取3名學生的作品分析示範。
稿例：字限500字，逾50字扣0.5分，逾100字減1分(圖)用詞不當、句意不明(圖)佳句(圖)錯字、標點符號(圖)
■投稿1【投稿學生：沙田培英中學 祿徒】(圖)
踏足在國際的奧運賽場上，心情該當是激動、澎湃、抑或是緊張呢？面對着對手氣勢如虹的招數，被數千萬人注視的身體該如何調動？人潮所包圍着的身影，不似身着英雄披肩，手上不過握一柄球拍，她雖身處賽場，卻也并不置如臨大敵之姿。
眉間輕蹙，一手如同對待珍寶般托起白球，另一手持拍在側守護，雙瞳緊緊聚焦手中，神情是專注、更是堅定，時機已到，便不會再多猶豫一刻。球影飛梭兩面，每次與桌面的碰撞，心底的砰響不免更重一份，隼影般一瞬閒【間】，聲響落地，一局勝負便如此定下。望見那懸殊的分數版【板】，久無動向的數字，是退怯的眼神、顫抖的雙手、還是如麻的內心？不，她只不過幾分了然神情，一笑而過後再重回防綫。
她是如此的一位運動員，她是倪夏蓮。
61年的歲月，贈予她一份獨到的從容，“【「】比賽輸贏不緊要”【」】從來不過是人們的自我安慰，領先時怎能不亢奮，落後時怎會不心焦？倪夏蓮能做到的，不僅是享受一場體育的盛事，能接受後果的那份心態、那份了然才是難得的。黑髮黃膚或許與盧森堡的旗幟相去甚遠，但奧運場上精神百年來貫通一體，輸贏定數往往無法改變，既然如此，大可在獲勝時大聲吶喊，也能在在失手時長嘆一息，作為對自己的答謝、安慰、慶祝。於體育是，於人生亦是。(499字)
■簡評
◆內容：3/5分
內容側重描寫倪夏蓮比賽時的動作，卻忽略描寫她樂在其中的神態，未能突出倪夏蓮的獨特之處。
◆表達：2/3分
第二段的描寫尚算仔細，同學能捕捉白球閃過的一瞬間，仔細刻劃，以突出戰况激烈的氣氛。惟綜觀全文，偶有句意不清晰。
◆結構：1/2分
文末寫倪夏蓮享受賽事，並坦然接受戰敗的結果。但前文並沒有刻劃倪夏蓮享受賽事的神情，只是寫她球技精湛，戰况激烈，以致前後未有呼應，文末抒情較為突兀。
．總分：6/10
■突顯人物和立意
倪夏蓮本為中國國家隊成員，在東京世界乒乓球錦標賽勇奪混雙冠軍，3年後宣布退役。但她始終放不下對乒乓球的熱情，兩年後，黑髮黃膚的她轉至盧森堡國家隊，以另一身分出戰多場國際運動盛事。只要有能打球的地方，她就會拾起球拍出發，是真正熱愛乒乓的球員。
倪夏蓮是充滿矛盾的人物，外表一如普通中年婦人，接球一記「反智轉身」，卻猶如老頑童；曾為中國國家隊成員，今又代表盧森堡出賽；在球場上輸掉比賽，卻展現如勝者般的笑容。她打破一切界限，不分國界、年紀、得失出賽。她以經歷告訴世界，只有打破執念，不囿於一時一地，才能永不遺失對乒乓球的熱愛。倪夏蓮追求的正正是最純粹的價值和理想，真正擁抱體育精神。
圖•中新社
文：李雪瑩 - 現職中學老師，畢業於香港中文大學中國語言及文學系，熱愛中文科教學
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[星笈中文 第138期]
