新書試閱：《動畫時代——盧子英動畫全記錄》
【明報專訊】■內文摘錄
第三章
香港電台電視動畫：試煉展才
專業空間磨劍十五載
……
教育電視很多人都看過，卻未必會留意它的製作，只視作等閒。說實話，別小覷這是小兒科習作。
一來，它是正規的教育節目，用作教材，必須配合教育署的課程指引，不能偏離；二來，以電視形式引導小朋友學習，用意是加強趣味，故表達手法須生動活潑，具啟發性，切忌沉悶，由構思到製作，都要灌注很多貼題的趣味點子。節目要經教育官審視，我們對課題談不上有專業的掌握，偶有拿捏失準，遭受質疑，必須修訂。然而，經歷過那些年的學子，對教育電視都留下深刻印象，總歸是成功的。
初入港台時，我剛中學畢業，屬於部門內最年輕的成員。其他相對年輕的員工，大多出身於香港理工學院的設計學系。另有若干前輩同事，部分為資深漫畫家、插畫家，畫功造詣深厚。教育電視成立時，着意應用動畫圖像，把語文、數理等學科活化，促進學童理解，遂延攬這批美術界前輩，以其扎實的畫功為基礎，揣摩動畫製作的訣竅。
港台動畫組共有十多位同事，規模在當時香港可謂首屈一指，TVB美術部所設的動畫部門亦及不上。時為七十年代末，港台的自製節目數量逐漸增多，加上佔比不輕的教育電視節目，部門的工作相當繁重，但勝在設施完善，整體支援充足，包括備有可攝製16毫米菲林動畫的攝影台，而繪畫畫稿的膠片、畫稿用紙、動畫專用顏料等，均原裝從日本、美國進口。此前自己是業餘動畫製作發燒友，此間能享用這些專業配套，絕對夢寐以求。
專業器材 製作專業
初進港台，已有機會參與製作劇集《小時候》的片頭，按已開發的框架，協助上色等後期工序。前電腦時期的美術工作，事事手作，人力需求甚殷。我入職時資歷欠奉，主要從事各種手作雜務，汲取經驗。單單為動畫膠片上色的工序，已甚講究技巧，有相當難度。上司吳浩昌致力讓同事各展所長，給予我不少實踐機會，從中發掘專業上的可能性。
我們參與製作的，多為一至三分鐘不等的動畫段落，工序不會過於細分，通常由一位同事完整跟進。一般而言，一分鐘的動畫片，由構思、繪圖到拍攝完成，約花兩、三周。若內容較複雜，會由二人合作，說不定要用上整個月。至於作業流程，監製、編導等製作人員會直接與我們商討所要求的畫面效果，我們按內容給予建議，有了具體的意念，就繪畫故事圖板，落實後即投入拍攝。教育電視涉及專門的教育信息，非我們的專業，有時候導演會粗略勾出草圖，交給我們美化，通過後再拍攝成動畫。
……
(內容經節錄)
■《動畫時代——盧子英動畫全記錄》
作者：盧子英
出版社：三聯書店
「能夠將自己的創作心得和記錄結集成書，是一件何等幸福的事！」45年前仍是學生的盧子英開始創作動畫，想不到數十年後作品會於博物館影院放映，成為香港視覺藝術創作歷史的一部分。 除了動畫，盧子英的創作還包括錄像、紀錄片等，此書不單是作者的個人結集，也是時代記錄，記下當代影像創作人在取材及技術研發方面走過的路。
整理：黃沛樂、陳綺雯
圖：三聯書店
鳴謝：三聯書店
(本刊刊出的文章若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。)
[語文同樂 第676期]
