備戰文憑:2022 DSE中文科試後分析2——卷一乙部︰題目 是最好的閱讀助手

[2022.05.10] 發表
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【明報專訊】卷一乙部一般包括兩篇白話及一篇文言(或分成三兩篇短篇),2022考過後,記者訪問考生,有一考生說看不明白,他認為白話篇章太抽象。筆者拿考材一看,發現兩篇皆是周國平的哲理散文,探討人生意義,對同學來說,的確有點難明。然而,如果同學能先看題目,從各個設問先看出文章的主要內容及手法,反能先看出端倪。

■乙部︰過去六年考材一覽

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■基本分析

1. 滿分由前年的90減至去年和今年的80,這兩年明顯是想減輕同學的負擔,讓同學有更充裕的時間作答,算是略為「減辣」。大幅減了總分,這麼一來,每一分又都比前重要,那些顯淺的送分題,如考問修辭手法及古文釋字,更是「一分都不可失」。

2. 同學應考閱讀卷,最重要是針對文本,提出考材中的理據,然後據理力爭分數。記敘描寫抒情的考材,一般與議論說理的「勢不兩立」,今年出了說理散文,2023年,回到記描抒的機會又大大增加了。

3. 連續兩年不設段落劃分題型,一般會在考生不為意的時候,再次出現。無論如何,考生須特別留意表解,一表解千「愁」,每個表都對文章的內容理解提供大量提示。好像乙部開始,就以表解形式,分拆3種人稱視角。人稱視角,同學對這4字自然感到陌生。同學如果有好好溫習,知道什麼是「敘事觀點」、「第一、第三人稱」等,便不會被考材的題目〈一個人和三個人稱〉嚇倒,也更能推敲作者的用意和立場。即不如此,第一個表也已提供了整篇文章的主旨/內容重點了。簡言之,多讀些散文理論,無往不利。

4. 第二篇基本是第一篇的延伸,相輔相成。個別字眼更有助攻作用。同學做閱讀卷,不妨先看看兩篇有沒有互補作用。注重第二人稱,就是人生支柱,亦可成就人格上的獨立自主。第一篇,是三個人稱的對比,第二篇,是兩個自我的對比,看似抽象艱難,不過是有些名詞較為陌生,但若按題目一步一步分析,一定不會被難倒,我們要有自信,如第二篇所言。

5. 古文的字詞解釋,連續兩年出現較新的形式(其他地方的考試則常見),愚見認為更能反映考生掌握古文一詞多義的能力。建議同學多留意文言虛詞及通假字。

6. 閱讀考材一般仍圍繞人生、人性的思考,離不開掙扎(如忠孝兩難全)和對比(如敘事者與鄉下小姑娘)。掙扎需要心理描寫,對比則一般涉及至少兩個角度。

7. 綜合過去試題,考材與題型基本上分為兩種︰記敘+描寫+抒情/哲理,以及論說。前者主要圍繞的寫作技巧包括借景、借物、借事抒情;另加象徵、襯托等,後者的主要技巧則圍繞說理手法,包括︰反語、舉例、對比、比喻等等。

8. 果然,今年有不少分數與比喻有關,送分題再不是描寫手法(外貌、行動、語言、心理),卻竟然是高中同學平日很少留意的明喻、暗喻、借喻。有點措手不及?只要我們有些理論底子,一定可以迎刃而解。比喻,一般而言,是把甲事物比作乙事物。比喻之下,大抵分為明喻、暗喻和借喻。明喻是本體、喻詞、喻體均出現;暗喻只出現本體及喻體;借喻是本體、喻詞皆不出現,直接用喻體代替本體。

文:蒲葦

(資深中文科老師)

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[星笈中文 第063期]

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