卷二練筆：論說文 論點佈局及昇華
【明報專訊】上期談及如何構思論點，今期談如何佈局。
■//題型1/ 論證利弊
題目中有一具體行動或概念，或指出某一行動或想法會帶來的結果，考生需表達同意與否。例如：
˙有人謂：「讀書有用」，你同意嗎？
˙《禮記．學記》中謂：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」你是否同意此說？
■//題型2/ 談概念類
要求考生談談對某一行動或概念的想法，任何與題目相關的論點均可討論(當然也可論證其利弊)。例如：
˙談知音
˙談談你對贈送禮物的看法
以上兩類題型，均可參考以下佈局：
(圖)引入 → 論點1 → 論點2 →
→ 論點3：駁論／昇華→(同學以上一期學到的分類方法構思論點時，可預留其中一個論點作駁論及昇華。)
→ 收結
以下以一例說明佈局時的考量：
˙題目：有人說：「讀書有用」，你同意嗎？
˙立場：讀書有用
◆(見表)是同學構思的論點，注意佈局考量部分：(表2)
■點評
整篇文章的立意由談論「讀書對個人、社會和家國天下的利處」，進而提升談論「人之所以為人」的問題，且論及儒家和道家之別，主題立意深刻，格局宏大，自非一般考生只談「愛迪生、孫中山都是因為努力學習才得成功」可比。
問：是否只需寫3個論點？
答：視乎能力及論證需要。應考時間所限，一般3至4個論點足夠。
問：如何訓練自己提升文章立意？
答：(1) 要在「取材立意」部分取得上品，必須能從文化思想或人生價值等層面反思，故同學構思論點時要有意識思考題目的文化底蘊，思考出題背後有什麼深刻的用意。
(2) 同學也可在考前訓練自己的思維──先蒐集題目若干，再按上期所說的分類原則，要求自己每條題目構思至少3個論點，而其中一點須從文化思想(例如儒、釋、道的主張)或人生價值構思。
．胡詠怡 - 香港中文大學中國語言及文學系畢業，現職中學中文教師。尤好文字之美，亦慕夫子韋編三絕之勤。
文：胡詠怡
圖：yangphoto@iStockphoto
[語文同樂 第458期]
