閱讀篇章 參考答案

【明報專訊】(1) (見表)

(2) C

說明：

1.「精神境界」的追求可包含對「真善」的追求；

2.「美好事物」包括「精神提升」

(3) 作者認為他的老師對「三不朽」的說法「籠統」，因為根據老師的解說「三不朽」中的「立德」、「立言」太多相近處，沒有明確指出「立德」、「立言」分別的地方。

作者老師認為「立德」即「是宗教信仰領域的大德，為人類開示了精神提升的理想」，而立言為「發揮思想的智慧，建立哲思的系統，解釋天地人的複雜關係與觀念，或是通過高超的文字藝術，抒發真善美的感悟，啟發人們對人間美好世界與事物的追求」。立「宗教信仰領域的大德」亦可以透過「思想的智慧」、「哲思的系統」、「高超的文字藝術，抒發真善美的感悟」——「立言」的方法——而成；「立德」、「立言」目的「精神提升的理想」、「抒發真善美的感悟」、「啟發人們對人間美好世界與事物的追求」亦相近，所以作者認為他的老師對「三不朽」「說法」「籠統」。

說明：答案能引用原文作證，言之成理，即可接受

(4) •孔穎達所言的「不朽」注重對群體的「貢獻」，胡適所言的「不朽」則強調個人對群體的「影響」；

•孔穎達所言對群體的「貢獻」，只計算「好」、「善」的影響，胡適所言的影響則不論「善惡好壞」。

(5) 流芳百世、遺臭萬年

[語文同樂 第288期]

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