【明報專訊】教育局今年全港推行小三「基本能力評估研究計劃」(BCA)，即優化版的TSA(全港性系統評估)，局方在立法會文件引用加拿大及英國威爾斯作例子，稱取消統一評估後，學生表現退步。但立法會教育界議員葉建源認為，局方引述的外國例子非常牽強，一個地區的教育成效涉多種因素，「(教局)是以什麼理由歸因至一個因素？」 指兩地停評估後學生退步 教育局在立法會文件表示，全港470多所公營小學及逾20所私立小學均會參加BCA。局方稱威爾斯2004年取消11歲及14歲進行的評估後，學生在2006至2015年的學生能力國際評估計劃(PISA)中，閱讀、數學及科學的平均分均較英格蘭、蘇格蘭和北愛爾蘭低，以閱讀為例，威爾斯去年平均分為477，最高分的英格蘭則達500分。葉建源認為，局方要比較取消評估前後的學生表現。 葉建源：教育成效涉多種因素 例子牽強 局方又表示，加拿大的曼尼托巴省自1999年取消第三、六、九級的評估，根據加拿大的全國學業評估計劃(PCAP)，該省學生在科學、閱讀及數學的表現由原本達至全國平均水平變為最差；愛德華王子島省則自2007年起引入統一評估，學生PCAP表現由原本全國下游升至接近全國平均水平。
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