【明報專訊】立法會教育事務委員會月初就防止學生自殺委員會提交的建議舉行公聽會，會後教育局聯絡兩名發言學童的家長跟進，惟防止學生自殺民間聯席指個案只是冰山一角，兩名幼稚園家長昨控訴子女功課艱深苦况，包括幼稚園幼兒班(K1)下學期已經要執筆寫字、高班(K3)已經要學對稱圖形、做剪報等。 向校反映 校長稱追小學程度 家長伍嘉儀表示，女兒正就讀K3，惟學校已要求她在工作紙上畫出對稱的圖形，甚至比坊間的小四練習更深。學校又要求女兒每周做剪報，伍稱女兒不能全部看懂報紙的字，她唯有幫女兒完成功課；她又指女兒的課本有附圖畫的孫悟空故事，當中有「袈裟」、「金剛箍」等難字，認為超出K3生水平。她稱女兒K1時已曾為她轉校，但未有改善。家長黃清蓉表示，女兒K1下學期已經要執筆抄寫「十」、「工」、「上」等中文字約10次，女兒年紀太小，執筆有困難，開始抗拒上學。她向校長交涉，惟校長坦言要追小學的程度，情况至今年女兒轉校後才好轉。 小肌肉未成熟 4歲前不宜寫字 香港大學教育學院副教授李輝表示，幼稚園不應要求K1學童抄字，教育局也有規定4歲以前不應執筆寫中文字，他解釋學童小肌肉未成熟，持筆方法不正確，日後很難改正，更會抗拒寫字，在能力和興趣方面會產生不良影響。李輝指出，K2至K3學童應會認約500多字，按照統計應懂讀報章大部分內容，雖然會有生字，但在家長指導下應可完成，如選學童有興趣的新聞問題不大，惟要用中文寫讀後感的話會有困難。 K1語文應重口語發展 教育大學幼兒教育學系助理教授黃國成表示，K1語文課程應特別注重發展幼兒的口語，這有助他們小學時閱讀和書寫句子。至於「袈裟」、「金箍棒」等詞語，他認為學校原意是希望幼兒早點接觸中國經典小說，教授幼兒認讀和書寫這些詞語前，應先確保幼兒明白其意思和用法，及懂得在口語中運用。 防止學生自殺民間聯席行動昨批評教育局的態度傲慢而毫無承擔，要求撤換教育局長、減少測考，還學生快樂童年等。公聽會上發言的小四女童的母親張豔璿質疑，若當局不改變制度，只跟進個別個案意義不大。
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