【明報專訊】11月中旬，27家學校共百多名應屆文憑試考生齊集天主教新民書院，參與天主教香港教區中學中文教育委員會舉辦的學生口語溝通演練。優次題近年並不鮮見，卻未必每個考生都能把握闡述立場及應對技巧，看看現場學生的表現。
文：鄒靖儀 圖：鄒靖儀、資料圖片、Russell Tate@iStockphoto
■首輪發言(節錄)
3號： 我很同意同學其中一個觀點，就是家庭要有愛，才是和諧的家庭。在什麼情?下，家庭會不和諧呢？很多時候是因為一些很瑣碎的事情，例如吵架、家務分配，或者錢財，又或是偏心這些方面，會令家庭不和諧。所以，我認為體諒是三者中最重要的元素，待會我會在自由時間裏詳細講述……
4號： 我認為體諒是最為重要，最後則是信任。一個和諧家庭，要減少摩擦和衝突，即使有衝突，也要有個完善的解決方法。即使大家的想法和價值觀不一樣，也要互相接受。在家庭裏有不同的身分、角色……基於他們來自不同的年代，所以我認為理解家人是最能維繫和諧家庭的一個因素。
■自由發言(節錄)
2號： 我也認同4號同學的說法，幾位同學都認同要維繫和諧家庭關係，就要化解日常的紛爭。我對5號同學的看法有些保留，我看不到信任如何可以化解紛爭，5號同學可以再嘗試闡述一下兩者的關係，才能告訴我們信任如何維繫和諧家庭關係。
5號： 我認為現今社會有很多不信任的關係，我們會對人不信守承諾，也會有虛假表現、事情和態度。家是我們一個最接近(的地方)，不論時間或是關係都最親切。我認為連家也沒有信任的話，如何有一個好的關係呢？
5號： 我認為三個選項都是維繫和諧家庭關係重要元素，但三者之中應以信任為首要。如果家庭沒有信任，很難有真誠的關愛和體諒。五倫之中提及，兄弟要有信，一個家庭沒有了信，也很難有關愛和體諒。
4號： 剛才5號同學所說的兄弟有信……你所說的信，其實是誠信，不是信任。為何我會將信任放在最尾，我不否認其重要性，但我認為即使有信任，如爸媽信任子女但不理解或接受子女的意見……最後可能產生很多摩擦而令家不和諧。
■首輪發言點評
1. 3號同學從反面角度說立場，較為複雜，宜直截了當。說「待會自由時間才解釋」，其實無謂，一來不知自己能否有發言權，二來時間用作闡述觀點更佳
2. 優次題宜一開始就表明三者次序，不能只選一項，4號同學排序意識比其他學生強
■整體點評
◆審題方面
1. 在題目中找「密碼」拆解題目，「維繫」未能扣緊，維繫有其持續性，而非只是解決當下的問題
2. 界定何謂體諒、關愛等有助深化立場，如體諒可以是易地而處、推己及人，亦可界定家庭的特質，如家人乃長時間相對，很多時未必以最完美一面示人，拓展討論空間
◆應對方面
1. 有同學指明想某同學解釋其觀點，表面上是好事，但我們發言時應先深化自己立場，非只是回應別人，亦盡量避免指定某位考生回答
2. 有同學提及「兄弟有信」，但一般所指的五倫中乃「朋友有信」
3. 4號同學澄清其他同學觀點，指出信任與誠信之分，乃適當回應
4. 別人有權持其他立場，重點應加強自己的比喻工夫，如說出三者都十分重要，就如一隊球隊有前鋒、中場、後衛，何者比較重要是個人看法
《語文同樂 221期》
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