學好通識﹕習慣多角度理解議題

[2014.10.16] 發表

【明報專訊】近日大家的時事焦點，必放在「佔中」議題。坦白說，就情感角度而言，此事件帶來的影響甚多，很多同學這兩個星期也難以專心學習，心裏不是記掛着香港政制發展，就是想起同學們的安危、佔領現場的狀况。不過，若同學以通識角度思考「佔中」議題，就要抽離自身立場、感受，以全面、多角度審視事件。

其中一個協助多角度了解「佔中」議題的方法，是嘗試尋找不同種類的資料加以解讀，並將相關資料加以整理、記錄。

多媒體資料

首先，同學可善用互聯網，找出不同立場群組所製作的多媒體資料。例如歌曲，同學不難找到由林夕填詞的《撐起雨傘》，歌曲立場當然是支持、同情「佔中」的學生。另一方面，同學亦可以找到相異立場、「撐警大聯盟」的《香港生命》。

同學可留意這兩首歌曲的歌詞，甚至記錄當中重點，找出他們支持相關立場的原因。

數據資料

除錄像外，同學也可注意數據資料。例如《經濟學人》雜誌曾整理出一組數據，分析中國政府如何藉互聯網控制內地人民資訊交流，在內地刪除不少關於「佔中」的信息。同學不妨可以思考﹕為什麼會如此？

漫畫資料

(圖C)同學可以刻意找出近日關於「佔中」的漫畫，討論當中傳遞的信息。就以下《明報》10月3日刊出的漫畫，你認為作者想表達什麼信息？你又有多大程度同意當中的信息？

文字資料

除報章報道外，同學不妨多找其他一手資料。發起組織之一「學民思潮」派發宣傳單張「點解要阻住你？」，同學可閱讀相關內容並加以分析，討論他們的理據是否充分。

■相關資料

歌曲《香港生命》﹕youtu.be/Me7ul6ug5AI

歌曲《撐起雨傘》﹕youtu.be/C_23GElzJFo

香港大學微博視野資料﹕weiboscope.jmsc.hku.hk

【佔領懶人包】點解要阻住你？ - 學民思潮facebook相簿

更多教育