朱sir教寫作：半封閉題型的立意與限制
[2023.10.31] 發表
【明報專訊】半封閉題型的立意，往往在於抒情。至於抒情的方式，雖有顯、隱(直接和間接)之別(日後再作討論)，但根據題目要求另有嚴格的約束限制。以下把這些限制，歸納為三種結構方式：(表)
◆(立意)→
1．比對：前與後情感不同，作出比對(表)
2．轉折：前與後情感起了轉折變化(表)
3．複合：包含多於一條情感線索或刻劃重點(表)
■半封閉題型的寫作步驟(表)
1. 熟讀條件：
仔細閱讀題目所給的條件和限制，確保清晰理解當中每一個細節；
2. 分析要求：
理解題目要求，掌握寫作重點，例如記敘什麼經過？抒發什麼感情？而抒情的方式必然是本題的重中之重；
3. 組織思維：
下筆前先做提綱或大致的寫作計劃，確定要點和邏輯結構；
4. 利用資料：
如果題目提供了相關的資料，請確保充分利用這些資料。可以引用和解釋資料，並結合自己的觀點和想法。
◆以下試舉一例，說明本題在「立意」方面的不同表現：(表)
Q:試以「一次令我百般滋味的聚餐」為題，作文一篇。(見表)
文：朱崇學 - 香港教育大學客席講師，退休中學助理校長；對中文寫作和文學創作的教與評頗有涉獵
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[星笈中文 第108期]
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