綜合精練：專題文章格式陷阱：勿做標題黨
【明報專訊】專題文章深入探討特定題目，內容廣泛，一般風格不拘，最重要是按受眾而變化。好標題是吸引人閱讀專題文章的關鍵，然而，不能只顧當「標題黨」引起注意。標題應精簡道出內文要旨，前句宜呼應整合拓展任務，後句宜配合見解論證內容，切忌攙雜口語、外語或潮語。
(卷三回顧系列之八)
■題目
試以杏壇中學學生大使鄭一心的名義，撰寫文章一篇，向同學說明參與杏壇中學學生大使計劃的兩項意義；再選擇一項來年活動，舉出推介此活動的兩個原因，加以論證。
錄音資料
杏壇中學學生大使鄭一心、歐陽正和黃立德的對話
鄭：來年是杏壇中學五十周年校慶，李允行老師請我們投稿至學生報宣傳學生大使計劃，希望吸引更多同學參與，你們認為文章應該包含什麼內容？
黃：我認為應該先介紹學生大使計劃的兩項目標，並以往年的工作及活動內容解釋參與這項計劃的意義。
鄭：好！回憶三年前我們和日本的學生交流，除了認識當地青少年的生活，我也主動請教當地中學生有關日本教育制度的問題。
歐：上回我和另外幾名學生大使，接待為香城取得奧運乒乓球女子單打銅牌的運動員陳麗麗到校。蒐集嘉賓背景資料、預備訪問題目和整理訪問稿等工作也令我獲益良多。
黃：還有一件重要事！學生大使每年也會和校外機構合作，舉辦活動供全校同學參與，服務社會，學生大使隊長需要選擇和哪間機構合作。今年，李老師想請一心隊長構思來年活動方案，並在文章介紹舉辦此活動的原因，以吸引同學參與。
鄭：我當然記得，還想了兩個方案，你們看看哪個較佳？
歐：兩個方案都不錯呢。我建議選擇其中一個方案後，從兩個角度論證選擇的原因，例如從服務對象及參與者的角度出發。當然，你也可以從其他角度思考。
【資料一】
杏壇中學學生大使計劃文件
一、前言
本計劃旨在培訓學生大使，透過參與不同活動，幫助學生發展所長，並建立學校形象。
二、計劃目標
發展才能：提升表達能力、應對能力及解難能力
培養品德：誠信負責、積極學習、願意與人合作
【資料二】
來年活動方案
方案一
愛．無家者
?與社工一同探訪露宿者
?協助醫護義工，為露宿者做簡單的健康評估
方案二
歡度新春喜洋洋
?為長者清潔家居
?贈送禮品包，表達關懷
註：資料及情節虛構
■何謂好標題？
1. 用字簡練精確，呼應文章內容。
2. 前句呼應整合拓展重點，後句呼應見解論證內容。
3. 對偶字數宜一致，押韻對仗更佳。
■做一做
1. 試圈出本題的關鍵字眼。(答案見文尾)
試以杏壇中學學生大使鄭一心的名義，撰寫文章一篇，向同學說明參與杏壇中學學生大使計劃的兩項意義；再選擇一項來年活動，舉出推介此活動的兩個原因，加以論證。
閱讀題目及各閱讀材料時圈出關鍵字眼，有助運用於標題當中。
2. 請找出以下3條標題的不足之處。
(1)參加學生大使計劃 同學習同服務
(2)服務社會與學校 中學生涯更美滿
(3)與醫護社工並肩 關注露宿者健康
分析
(1) 雖有關鍵字「學生大使計劃」，但標題範圍太廣，沒有呼應整合拓展中的意義及見解論證內容。
(2) 標題內容空泛，欠缺關鍵字眼，只見寫作目的，未有概括整篇文章。
(3) 太偏重於見解論證內容，未有指出計劃的意義，未能聚焦題目。
■較佳示例
1. 學生大使育才德 服務長者度新春
ˇ回應整合拓展的重點：學生大使計劃
ˇ回應整合拓展中的意義：發展才能、培養品德
ˇ回應見解論證所選的活動：歡度新春喜洋洋
2. 學生大使展才能 愛無家者助社群
ˇ回應整合拓展的重點：學生大使計劃
ˇ回應整合拓展中的意義：發展才能、培養品德
ˇ回應見解論證所選的活動：愛．無家者
■錯處逐個捉
以下專題文章的語境意識有什麼問題？
(圖1)
■分析
(圖2)
■上品示例
(圖3)
■歷屆DSE專題文章主題
2013 大學選科
2019 社區建設
2020 青年特質
■考生常犯錯誤
．混淆格式：
部分考生加入書信的上款、祝頌語等
．標題用字空泛、生硬：
未能緊扣文章內容，或是不顧情境，引錄古人名句，「生吞活剝」
．錯寫日期：
除非題目要求，一般不用寫日期，若附加須符合語境
資料來源：考評局試題專輯
■參考答案：
學生大使計劃、兩項意義、來年活動、兩個原因
整理•莫浩廷
(本刊刊出的文章若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。)
[星笈中文 第080期]
