3大學增師訓額 教局邀中小校長薦未讀者
【明報專訊】教師流失潮下,學校聘請教師較以往難,愈來愈多人未獲師資培訓資歷已在校任教。教育局致函校長稱,2023/24(下學年)及2024/25學年增加3間大學包括港大、中大、教大的學位教師教育文憑課程(PGDE)兼讀制學額,涉及小學兩科、中學17個科目,請校長推薦最多兩名未有師訓資歷的教師報讀。
「准用教員」連年升 上學年逾5%
教育局回覆本報的數據顯示,2021/22(上學年)有3009名未受訓練本地中小學教師,即教師尚未具備基礎師資訓練資歷,佔全體教師5.62%,以人數計,較2020/21學年2456人增加23%(見表)。他們可申請「僱用非檢定教員許可證」,以「准用教員」身分在學校任教。
教育局周一(28日)致函校長稱,有見近兩年新入職而未接受師資培訓的教師數目較預期增加,為回應業界對兼讀制師資培訓課程的需求,將增撥資源,透過大學教育資助委員會向港大、中大和教大提供額外撥款,於2023/24及2024/25學年增加指定科目的PGDE兼讀制學額,包括中小學英文及音樂,中學視覺藝術、設計與科技、中史、家政等。對於具體增加的學額數目、分佈,涉及多少額外撥款,局方稱正按既定程序處理有關學額分配和撥款的安排。
涵小學兩科中學17科
教育局於函件籲請學校訂定公正及公平原則,就學校及有關科目發展需要、教師潛質及專業操守等,推薦不多於兩名擬報讀相關課程的在職教師接受師訓。局方稱,大學會秉持擇優而取原則,同時亦會參考申請人服務學校的推薦。
教評主席料鼓勵作用 難「保送」
教評會主席、中華基督教會協和小學(長沙灣)校長蔡世鴻說,教師移民及離職潮下,得悉不少學校招聘時讓教學助理(TA)「頂上」,惟他認為未接受教師培訓、以「准用教員」任教者,在教學、對課程了解、應對家長等方面,一般較已獲PGDE資格者遜色;他以該校為例,未獲PGDE資格者只能參與功課輔導班等教學。他說,過往時常推薦校內未有PGDE者報讀課程,認為局方的安排是「德政」,惟未知大學如何處理,預料PGDE學額有限,措施難做到「保送」所有獲薦者入讀,相信可帶起鼓勵作用。