鳳溪創新：普通話成國際語言 盼勿標籤學校
【明報專訊】上水的鳳溪創新小學全校推行普教中超過10年，校長李淑賢說，校方安排本地及跨境生成為鄰桌，雙方可從彼此身上學普通話及粵語；中文科採用電子書，課後可跟隨課本邊朗讀邊學普通話。李說普通話成為國際語言，普教中助學生應對未來社會需要，該校本語言政策多年來受家長歡迎，盼外界別單以普教中標籤學校為「愛國學校」。
本地跨境生同坐 電子書供課後學習
鳳溪創新小學近半數學生是內地跨境生，李校長稱，本地學生初時講普通話「會甩甩咳咳，一些音未必準」，強調這僅屬過程，經過學習及浸淫在學校的普通話語境，本地生普通話會逐漸進步，毋須擔心普教中下學習「蝕底」。她說為助小一生銜接普教中，教師起初會放慢語速，配合身體語言授課。
李校長說，校方安排本地及跨境生成為鄰桌，讓他們學語言時互相幫助。校方又顧及普遍北區家長社經地位不高，且長時間工作，故中文科採用電子課本，學生可選粵語或普通話聽課文在家朗讀自學。
不強迫校內講 倡營造機會運用
李校長說希望以普教中裝備學生，但不會「push」(強迫)學生在校園講普通話。她又說，社會現有足夠粵語語境，普教中不會削弱學生粵語口語表達能力。
本港中小學生均須修讀普通話科，學校每周普通話課節普遍不多。要加強普教，李校長認為普通話課加堂效果不大，解釋當學生視普通話為學科時，未必能提起學習興趣。她建議學校多營造機會讓學生運用普通話，例如其校疫情前每年安排學生到內地交流，「當他(學生)覺得有需要，自然不會抗拒，便會學得好」。近年每當內地與港關係趨緊張，就有人標籤普教中學校。被問校方有否壓力，李校長說不考慮標籤問題，校方10多年前有見普通話成為國際語言，為栽培學生推行普教中，「即使你是律師、醫生，若一點不認識普通話，面對客戶時如何工作？」
她說外界應檢視學校教育理念，別單以普教中評定該校屬「愛國學校」，「正如我們都帶同學去英國、澳洲活動交流，年年我們都做，那是否等於我們也愛那邊呢？不是的」。
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