卷二升呢：描寫「內方外圓」的人（上）
【明報專訊】今期轉一轉方式，筆者會以同一道題目，先後分析兩篇考生作品，透過「非星」者文與「摘星」者篇，進一步提供「星笈」部署。
■題目
在我認識的人當中，他最能體現「內方外圓」的美德。試寫作文章一篇，描述這位人物的言行。
■分析
「內方外圓」，換個說法，就是「律己以嚴，待人以寬」。「律己以嚴」指人對自我行為所訂的準則或約束要求嚴格；「待人以寬」則指寬容對待或評論他人。考生應透過描述人物的言語和行為來印證這兩方面的品格，同時，文章也應能將人物與眾人比較，突顯其出眾的修養。當然，人物如何啟發主角的人生價值，這種價值如何影響社會、世界也應加以發揮。
■點評成績：
4
揚日老師點評：
學生示範 江美怡 循道中學(2020文憑試考生) 中國語文科及卷二成績4
(1)在現今的社會上，很多人是對自己寬容，卻對他人嚴格的，就如《論語》中的「小人」一樣。但在這些石頭中，總會有一些寶石是隱藏在普通石頭中的，那就是「嚴以律己，寬以待人」如君子一樣的人。
(2)我身邊有「嚴以律己，寬以待人」美德的人不多，但也尚有一二。而當中最能體現這種美德的，就非媽媽莫屬了。媽媽對自己的要求甚高，常常令我自愧不如，是我學習的好榜樣。
(3)從小到大，我都是在媽媽的照顧下成長，她也常常教我要「嚴以律己，寬以待人」。記得小時候有一次，媽媽和我一起去親戚家作客。媽媽向每一位親戚都打招呼，以表示有禮貌。但是我看到其他人對媽媽根本不理睬，令我十分氣憤，彷彿有一隻魔鬼在我心中叫我罵他們。可是媽媽在一旁看見我的小臉紅得像塗上了腮紅，就知道我一定是生氣了。在一旁細細地告訴我，不要在意別人做什麼，要懂得寬恕別人，但也不可以因為對方沒有禮貌，而不對他們有禮貌。我們必須要做好自己的本分，但不能要求別人和自己一樣，要懂得寬恕。我聽得雲裏霧裏，不太清楚媽媽在說什麼。
(4)之後，我和媽媽跟每個人打招呼時，都臉帶笑容。雖然我不太清楚媽媽說的道理，但只好一直跟從，把問題藏在記憶深處。我認為媽媽一定有她的道理，遵從應該不會錯吧！媽媽是不會害我的，在跟從媽媽的時候會令我感到開心，因為總會有人回以我一個微笑，令我心窩一暖，難道這是媽媽一直堅持自己的原因？
(5)到我升上初中的時候，媽媽依然堅守着自己的原則——「嚴以律己，寬以待人」。當時，比我小兩個月的表妹也要升上初中，媽媽為她送上祝賀。可是，姑媽她們並沒有向我道一句祝賀的說話，甚至還惡言相向——說我能力差，才考得這間學校，將來一定沒有出息。聽畢，我怒髮衝冠，準備罵回去。在罵人的言語就快跑出喉嚨的時候，媽媽在一旁輕輕地拍了我一下，我立刻回頭以水汪汪的眼睛看着媽媽，心裏充滿委屈。媽媽在一旁搖了搖頭，和我四目交投，表情凝重地告訴我，在表妹升上初中之後，我們送上祝賀的說話，是我們應該做的，並不是被人強迫的。別人對我們說什麼是他們的事情，我們要寬恕他們的行為，每個人都有每個人的處事方式。我們要以禮來規限自己，而不是要以禮去要求別人。
(6)我聽到後，心中仍不服氣，為什麼我們要有禮；而別人不需要。而我當時仍然不知道，其實人人都要有禮，要做合乎禮的事。但並不代表其他人沒有這項美德，我們要放寬對自己的要求，更不是在其他人做了不合乎禮的事情，就要和他們對抗，而是要寬恕他們，令他們看到我們的表現。他們覺得愧疚的時候，自然會向我們道歉；就算他們一直不知道自己的錯誤，「寬以待人」也會令我們心中的刺被去除，因為原諒別人，不要求別人有很高的品德，也會令我們放下這件事，心情自然就變得舒暢了。
(7)直到上了高中，我才真正明白到什麼是「嚴以律己，寬以待人」。在高中有精選文言篇章和校本評核中的選修單元中，有一些文章中提及了此美德。例如在《論仁、論孝、論君子》中，子曰：「克己復禮，天下歸仁焉，為人由己，而由人乎哉？」可見，只要克制自己去合乎禮節就可以了，並不是由別人去強迫。所以我們要寬容地對待別人合不合乎禮的事情，因為這是個人的事情，而不是別人可以改變的。還有子曰：「君子求諸己，小人求諸人。」想成為君子，就只需要求自己的行為合乎禮，而不是去要求別人。
(8)學過這些文章之後，再回想起媽媽的種種行為，如她會去寬恕無禮的人，也從來不會要求他們以禮相待，只要以禮待人，令我覺得媽媽最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德，是一個君子。
(9)現今的社會上，有很多人都只會要求別人做好一件事，而不要求自己去守法。例如現今社會運動愈來愈多，警方和示威者雙方都希望對方可以守法，而自己有時卻違法了，令雙方衝突更加激烈。若果每個人在這些事情中退一步，只要求自己，寬容他人，那麼社會凝聚力就會更好，石頭中就會有更多的寶石，在路上發光。我亦希望自己可以成為一顆小雨點，落在大海裏，慢慢以自己的行為去感化別人，因為大海就是以無數的水點組成的。
(文章經編輯刪節)
■考生表現
?考生能正確詮釋題目的關鍵概念(「內方外圓」)，記述媽媽言行舉措如何符合「內方外圓」(「嚴以律己，寬以待人」)的精神。
?至於「亮點」方面，本文則較為失色。
?考生主要透過兩件事，交代母親「內方外圓」的品德。當中一事為到親戚家作客，母親表現有禮(打招呼)，而面對親戚冷遇則以寬待。「打招呼」行禮，一般乃見面基本禮貌，未能充分反映「嚴以律己」的特質，考生選材稍欠周全。
?另一事則為勸告作者別為姑媽無禮對待「以暴易暴」，應以寬恕態度回應。選材上，姑媽這一番針對言詞，也稍欠自然，略為失真。
?可幸文末對主題有頗深刻的理解和體會，整體表現不俗。
整體：
除選材上欠「亮點」外，其餘表現平穩，整體不俗。
■升呢錦囊
?本題在立意上，即能詮釋題目的關鍵概念(「內方外圓」) ，考生在構思及敘述時需具扣題意識。
?考生在選材上，應配合立意，並具「亮點」。即記述事件或該人物的言行，能突顯人物「嚴以律己，寬以待人」(「內方外圓」)的一面，反映作者對「嚴以律己，寬以待人」的理解或體會，並能同時兼顧「律己」(內)、「待人」(外)兩方面作出回應。所謂「亮點」則指所記事件或人物的言行，情真自然、富感染力。
「升呢」盲點：
?若考生所寫內容只顧及一方面，未能兼及「律己」(內)和「待人」(外)兩方面，則必落下品。
?至於考生錯誤理解「內方外圓」的涵義，則也會貶落下品。
下回將看另一名考生的星級示範，透過比照，「升呢」無難度！
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■文：揚日
(畢業於香港中文大學中國語言及文學系，後於同校獲教育文憑、文學碩士。深信語文源於生活，生活體味就是學習語文的契機。)
[星笈中文 第005期]
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