概念點對點﹕34%學生受欺凌 專家倡培養同理心

機構「加油香港」調查發現，每3個受訪學生就有1人曾受欺凌。團體建議老師及朋輩主動聆聽，輔導心理學家認為學校應提高學生的同理心。（iSTOCK photo）

香港小童群益會及陳廷驊基金會2017年共同策劃的「感創敢為——青年社會創新服務獎」比賽中，有4名中學生構思在網絡遊戲中開設被欺凌者專用的「伺服器」，即專屬遊戲平台，希望同路人可在此平台上玩遊戲及結識朋友，互相扶持。（資料圖片）

【明報專訊】機構「加油香港」於2018年5月初在網上及學校以問卷形式訪問學生，收到604份回覆，逾九成受訪者是中學或以上學生。調查發現，33.9%學生認為自己過去6個月曾受欺凌，35.6%指欺凌者是同學，20.7%指是朋友。

65.1%受訪學生覺得網絡是安心的地方，但有26.7%曾在網上遇衝突和罵戰，25.8%被不斷辱罵，有23.2%被公開散播謠言。遇到欺凌時，42.5%受訪學生會先自己處理，29.5%會向朋輩主動求助，向父母長輩主動求助的只有12.6%。45.9%受訪者最希望得到朋輩主動伸援手。

輔導心理學家鄭雅心稱，不少欺凌者面對家庭問題，感到無力時選擇欺負弱者，以得到權力滿足心靈，故處理欺凌個案時不應懲罰欺凌者，而是了解背後原因。她又說，預防工作十分重要，學校應培養「關心氣氛」、增加活動如劇場表演等，令學生學會如何與人相處及聆聽。

■概念教室

網絡欺凌(cyberbullying)

網絡欺凌即透過討論區、社交網站、線上遊戲、通訊程式或其他網上平台欺凌他人，包括騷擾、抹黑、誣陷、奚落、披露他人在現實世界的個人資料等。香港未有專門規管網絡欺凌的法例，但網絡欺凌可能涉及誹謗、刑事恐嚇和侵犯個人私隱等罪行，欺凌者同樣要承擔相關的法律責任。

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[通通識 第526期]

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