【明報專訊】中國的幼兒教育競爭激烈，家長的比較心態也很嚴重。湖南長沙日前一場8,000人錄取60人的名校小學選拔，吸引一批自稱懂核反應堆、微積分的「牛娃」，被網民戲稱「超過愛因斯坦」。

新華社報道，近日一篇題為「幼升小的牛娃怕不是愛因斯坦轉世」文章在微信朋友圈廣為流傳。文章提到在這場名校小學選拔中，許多家長精心撰寫「牛娃簡歷」，希望為孩子爭得入場券。截圖顯示的「自我介紹」內容有：

繼承了復旦碩士老媽的語言能力，三個半月開口說話，一歲熟練表達意願，旅途中還會主動和美國的遊客用英語聊美杜莎和居里夫人。

還有一個是：幼兒班的時候就學會了時間管理，懂得核反應堆、鹼基配對以及RNA(核糖核酸)轉錄，和爸爸一起聽微積分學會了函數和極限，平時喜歡的遊戲是編程，會用Swift語言編寫代碼。

「牛娃簡歷」除引發網民直呼大開眼界外，也吐槽說，「三個半月就開口說話，違反了人類發展規律」，「幼稚園就會這麼多，還讀什麼小學？老師都沒你懂得多」。

報道稱，許多家長怕孩子輸在起跑線，從幼稚園開始，就給孩子報名各種補習班，部分高學歷父母更會在家輔導孩子。網絡上更流傳一份「普娃」、「牛娃」、「超級牛娃」的能力表格，成為不少家長給孩子的學習參照表。例如，普通娃娃的識字量700，背誦100字的故事，會20以內加減法，英語能簡單的閱讀。「超級牛娃」則要具備識字量1,500，背誦300字故事，拼音熟練、會乘除法，用英語熟練交流。事實上，讓幼稚園兒童掌握這些知識，已遠遠超過課綱要求，部分兒童甚至在學習小學高年級、中學內容。

湖南師範大學教授丁加勇表示，「牛娃」背後是一群害怕孩子「輸在起跑線上」、想「搶跑」的家長。丁加勇指，已有科學家通過實驗論證，早期教育的「領跑」優勢並不會一直保持下去。這些兒童上小學四年級後，就會逐漸喪失這種優勢，而接受父母循序漸進教育的孩子通常都能趕上來。不少受訪專家指，超前教育的兒童在早年所體現出來的智商優勢並非他們真實能力的體現，而只是建立在他們比其他孩子學習了更多知識的基礎上。