小學推正向教育 增學生存在感 生日穿便服 讓學生受祝福

小學推正向教育增學生存在感生日穿便服讓學生受祝福

[2018.03.04] 發表

【明報專訊】協青社及教協昨日舉行研討會，探討如何在學校推行「正向教育」，即把正向心理學應用在教育當中。為推行正向教育，有小學在本學年開始准許生日學生穿便服回校，讓他們接受同學和老師的祝福。校長稱這活動能增加學生的存在感，亦能讓學生學懂互相祝福。

正向心理學主要研究人類的優點和潛能，學者歸納出24個性格強項(character strength)，包括勇敢、感恩、自我控制等。協青社臨牀心理服務榮譽顧問盧陳清泉稱，現時學校教育着重學科知識，忽略培育學生的性格強項，而整個香港都覺得「事事要做足100分，97分都死」，因此推行正向教育有難度，只可慢慢教導師生和家長。

自感有成就可拍片校內播

浸信會沙田圍呂明才小學在3年前開始推行正向教育，透過不同活動向學生灌輸正面思維。學校在本學年推出新活動，准許學生在生日當天穿便服回校。校長薛鳳鳴解釋，每人都有生日，但並非人人都知道自己生日，當師生看見有人穿便服，自然會向他說「生日快樂」。薛稱這可增加學生的存在感，令他們知道有人慶祝自己長大，同時讓學生學懂互相祝福。除此之外，當學生有所成就，可拍攝短片在校內電視播放。薛強調不需跟他人比較，自己有進步已是成功，例如學懂掃地，亦是一項成就。

辦歷奇訓練中學教師：喜見學生轉變

香港聖公會何明華會督中學亦於上學年開始推行正向教育，活動包括為期8天的外展歷奇訓練，學生需要攀山、划艇、攀繩網等。教師郭豪昌說，籌辦活動令其工作量和壓力大增，但「每次見到學生轉變，(喜悅)遠勝任何成績上的數字(增加)」。

另一參與籌辦活動的教師陶宇汶認為，現時教育制度令學生未能發揮所長，容易感到挫敗，希望正向教育能幫助學生。