【明報專訊】據導航的訓練手冊，訓練營短至日營，長至中學的四日三夜宿營，以經驗學習法，通過各項活動令學員重新反思價值觀和態度。有參與訓練營學生說，曾被教練大聲罵，亦有被懲罰做掌上壓，但認為被懲罰是「應該的」。 據導航小學三日兩夜宿營程序表，學生需經過步操、團體活動、自理訓練、檢討等環節。記者上月曾到訓練營，於活動第二日入營觀察，當時一批小五學生正進行「電網」活動，教練先架起一條繩索，學生需於限時內，互相將對方由繩索的一邊運送到另一邊，其間不能以工具輔助，每次觸碰到繩索，均需全體被罰原地跳三下(原先懲罰被批評讓學員「扮蟑螂」)。若學員由一開始超時，到最後能於限時內完成任務，教練會着學員反思自己其實有能力，惟之前未盡力做好。 着學生反思待父母態度 另一個音樂治療環節，教練稱以音樂輔助，用說話引導學生思考。現年11歲的廖小朋友說︰「因為我們昨日一直比賽，但無贏過，跟住一直失敗。」同學步操表現不好，會被懲罰一兩次鴨仔跳或掌上壓，「每次要跳5下」。 同學要於營內反思對待父母的態度，反思自己「態度仲係好差」，從而反省自己如何改善。被問到如何看待懲罰，廖小朋友說懲罰是「應該的」，「如果不懲罰我們，我們會繼續這樣下去，情况就會惡化」。 而張小朋友則說，若做得不好，「(教練)就會叫我們做掌上壓，做青蛙跳，或者好大聲的鬧我們」，形容教練語氣認真。他引述教練說︰「明明可以做得更好，專心點便會做得到。」令他反思到以往有時較多功課，就「嫌三嫌四」，覺得老師好麻煩，入營才知道「老師的功課多過我們」。 校長﹕學生入營後少了指摘多了幫忙 佛教慈敬學校校長莊聖謙表示，該校教職員未發現去年報道所指的投訴情况，「見不到這些現象」，在去年導航的訓練手法遭批評後，該校繼續有安排學生入營，稱以往學生較多從自己出發看事情，認為學生入營後提升了人際關係能力，減少指摘，多了幫忙，對訓練營有正面評價。
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