教育部昨天舉行課程審議會大會，最後宣布文言文比例維持國家教育研究院研修小組原來的45%到55％，對此高中端教師多認為此舉才能挽救學生日漸低落的語文能力，且對於教學現場的影響最小，是「最好的結果」；但學生代表失望表示，「未來國文課等於和過去一樣，就是背背背」。 中華語文教育促進會理事長，前北一女國文老師段心儀對於維持原案表示，維持原案對於現場教學的干擾最小，雖然比起過去還是降了不少，但至少能挽救學生以日漸低落的語文能力，是現階段最好的結果。 成功高中國文老師范曉雯認為，維持原本的比例對教學現場影響最小；學生排斥文言文，是源自於對學習狀態的不滿意，因此高中端從九五課綱開始致力於活化教學，包含向日本佐藤學的教學模式及現在火紅的翻轉教室等，第一線老師都在求新求變，甚至自費到處上課，「文白比例不是重點，老師如何活化教學才是教育改革的目標。」 至於中華文化基本教材的選材範圍開放只要符合「中華文化」包含老、莊都可以選作教材，范曉雯認為，所有哲學都是人生觀的建立，畢竟不見得每個學生都適合當「儒家」、或是「法家」，透過開放的選材，更能讓教師介紹給學生各種不同的哲學觀。 北一女中國文教師歐陽宜璋則指出，這次下修到45%至55%，和過去45%到65%的比例相比，雖下降一成，但和大考中心每年學測考題文白比為50%比50%，其實相差不大，學生準備方向不會差太多。 但課審大會學生代表蕭竹均對於結果相當「不甘心」，強調國文科總時數已經減少，若文言文比例還是這麼高，考試又要考的狀況下，教師教法勢必不會改變，「上課就是不停背誦，段考要到時，數篇未教的白話文就被消失跳過不教」。
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