【明報專訊】教聯會調查發現，超過九成教師表示推行融合教育增添教學困難及增加學校行政工作，近六成半教師也認為本港現時未有清晰的融合教育政策，政府沒提供足夠資源及專業支援。 指政府沒足夠支援 調查訪問了380名中小學教師、校長、副校長，以及特殊教育統籌主任，發現近六成受訪學校有50名或以上融合生，當中以患注意力不足或過度活躍症、自閉症及有特殊學習困難學生為主。調查顯示，超過八成半教師表示缺乏足夠時間照顧融合生、八成教師認為學生的個別學習差異太大，亦有逾七成半教師指日常教學進度因此受影響。 七成半指影響教學進度 關愛基金自去年起推行試驗計劃，撥款予合資格學校開設特殊教育需要統籌主任一職，但僅有23%教師清楚計劃內容，教聯會指反映當局對試驗計劃缺乏宣傳，而且受惠人數少。 此外，只有一成教師認為政府為學校提供足夠資源及專業支援人員推行融合教育，近九成教師期望學校可減少教師課節、改善班師比，以協助學校推行融合教育；75%教師希望加強專業人員的支援，包括校本心理學家的到校次數。
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