【明報專訊】神託會培敦中學13年前起推行生命教育，於2011年獲行政長官卓越教學獎。校長梁錦波表示，該校生命教育課程其中一個環節是帶學生到訪墳場，讓學生感悟生死及如何善用有限生命，如教師會讓學生留意墓碑上的墓誌銘，了解一個人的一生會如何被形容、有何意義等。他又指有學生在反思報告中提及，見到有墓碑主人兩三歲便逝世，更感覺應珍惜生命。

每5學生1小組互相關心

該校每班都分為若干個關愛小組，每組5人，學生輪流做組長。關愛小組主要互相關心社交、生活問題，梁錦波指例如有同學生病，組員會主動探望。此外學校很多活動也是以關愛小組為單位進行，例如每組要一起種花。梁錦波形容關愛小組是學校的「第一線關愛」，若學生情緒受困，組員會發現並幫忙開解。

社會服務關注他人困境

此外該校學生必須參與至少一次社會服務，梁錦波指現時的學生因得到較多家長關注，不少人只關心自己，故希望社會服務可令學生多關注他人、知道仍有人在生存邊緣掙扎。該校學生不時會探訪露宿者，更曾去柬埔寨，與當地貧民共同生活，及到烏干達的愛滋兒童村幫忙建屋等。

梁錦波認為要及早發現學生自殺先兆及預防，師生間溝通十分重要，但文憑試下「一試定生死」，令師生都專注學業成績，關係僅維持在學術層面，故他希望為教師「鬆綁」，不僅以文憑試成績評估師生表現，由教師為學生撰寫生命內涵報告，評估學生品格及情緒狀�G。梁錦波也認為，教師應培養學生的興趣及強項，讓學生感覺到自己有價值。