【明報專訊】前財政司長梁錦松昨出席公開活動時稱無計劃選特首，但為3名讀中小學的子女「重出江湖」，研究教育政策。他曾任教育統籌委員會(教統會)主席，任內正值母語教育政策出台，他昨日重提當年不贊同「一刀切」推行，應交學校自決，理念與時任教育署長余黎青萍有分歧，劃清界線稱「母語教學唔係我提(建議)」。他又提倡普通話教中文，因為「唔係個個母語都係廣東話」，相信「普教中」可提升寫作水平。曾任語文教育及研究常務委員會(語常會)主席的田北辰反駁，語常會10多年前評估普通話教學與學好中文「無明顯關係」，結論至今無變。

「母語教學唔係我提」

梁錦松於1997年至2001年間出任教統會主席，母語教學政策於1998年推行。他非首次公開表明對政策有保留，包括2000年受訪時引述商界立場，指擔心政策削弱學生英語水平。

他昨在香港政策研究會主辦的學校專業發展會議上演講，舉例稱用中文教科學，學生會對一些全球通用的英語詞彙感陌生，「譬如話伺服器、監察器，點解唔就咁用server或者monitor呢？」他又指當年培正中學用英文教科書，但以中文授課，「我覺得有效喎」。

稱普教中 寫作或「好好多」

至於「普教中」爭議不斷，梁錦松認為對學生有益，「唔係個個母語都係廣東話，如果用普通話教中文，寫作方面可能好好多」。他又提到2000年推行教改，是因為「世界變�驉A教育一定要改」，而本港教育系統持續大規模改革，在國際間評價甚高。

他承認執行結果與構想有出入，但教改爭議應往前看，而非往後算帳。他說，本港投放在教育的資源佔GDP的比率低過不少發達國家，社會應反思，強調教育是投資而不是開支。

田北辰：無助中文 早有結論

田北辰回應稱，語常會在2003年曾就「普教中」作深入討論，結論是「普教中」絕對有助加強學生的普通話能力，但與提升中文能力無明顯關係，這結論至今無改變。他解釋，本港社會的語境較少使用普通話，無論教師及學生，均難以非母語闡述或理解艱深理論。

田說「到今日仲相信母語教學」，關鍵在於師資，「有�囍悎v物理、數學好叻，但用英文教就廢晒佢武功」，普教中亦面對類似問題。

他以自己念中學時的經歷為例，「學校規定用英文教，(教師)上堂愈講就愈亂；落�鱁髂艙f廣東話，3分鐘就明」。他赴美升學後，以英語為母語的教師表達得好，其成績也因而突飛猛進。

學者：奪佳績者多粵教中

中大中國語言及文學系高級講師歐陽偉豪則稱，梁錦松的說法「廣東話變普通話，普通話變廣東話，都一樣講得通」。他說，若有學生希望以普通話學習中文，不能忽視其需要，但主流應以廣東話優先。他指不少在公開試中文科取佳績的學生是「粵教中」，反映教學語言與寫作能力未必有直接關係。