朱sir教寫作：「離題」 經典逐個捉
【明報專訊】寫作文，最怕離題。要避免離題，既要眼到，也要心到。可惜「眼空心大」的同學特別多，往往審題不慎，自吃苦果。以下列出一些所謂「離題」的經典例子，供大家參考。
→ (Ｑ)作文題目
→ (！)常犯錯誤
(1)無依無靠
(Ｑ)今天我沒帶手機外出，因此有不一樣的經歷和體會。
以「沒有手機的一天」為題，續寫這篇日記。
(！)考生只着眼「沒有手機的一天」這個題目，卻忽略了日記第一段有「不一樣」這個關鍵字眼。所謂「不一樣」，就是跟平日不一樣。所以，本題考核的重點是「映襯」或「對比」。平日與今日，雖有輕重賓主之別，但必須兩者俱到，本題的選材和立意(不一樣的經歷，不一樣的體會)方能成立。
(2)交代不清
(Ｑ)「我不要做第一，也不要做最後。」試談談你對這種人生態度的看法。
(！)考生可以有不同立場，但必須持論鮮明，例如：(1)做第一，不做最後；(2)做最後，不做第一；(3)兩者皆非，寧居其中。然後據此評論「不做第一，也不做最後」這句話，以呈現這種態度的得失優劣。難點在於必須兼顧「第一」和「最後」這兩個概念，也要闡明立場。例如選擇以上第3種立場，除了剖析「第一」「最後」俱有不足外，其個人立場是什麼(居中)？此選擇的理據是什麼(中庸之道)？也必須一一說明。考生卻鮮有交代。
(3)偷工減料
(Ｑ)假設有大學已經錄取你，並給予一年時間休學，你會怎樣善用？試談談你的構思。
(！)這題貼近學生生活，引出不少別具創意的想法。有考生選擇做變性手術，以追求個人夢想；有考生選擇應召生涯，以體驗生活。無論說得如何天花亂墜，始終沒有交代如何「善用」這一年，並為未來的大學生活做好準備。可能在考生心目中，壓根兒就沒有這種長遠的打算。喜歡發表，自我表現，實無足輕重；題目要求什麼，那才是關鍵。
(4)畫蛇添足
(Ｑ)一次面對失敗或遭遇困難的感受
(！)題目只要求寫一次面對失敗或遭遇困難的經過和感受，考生則自作主張，加寫如何突破困難和失敗，最後取得成功，並抒發這種成功的喜悅，與題目要求背道而馳。
(5)張冠李戴
(Ｑ)「陳老師是我最敬愛的老師，他不喜歡講大道理，但從他平時待人接物，令我體會中華文化可貴的一面。」
試就以上描述，記述陳老師的言行，並抒發你對他的感情。
(！)題目要求通過陳老師言行，刻劃其「不喜歡講大道理」、「令我體會中華文化可貴的一面」等素養，並抒發敬佩之情。考生筆下的老師：談吐粗鄙以示親切，為同學隱瞞惡行以市恩取寵，如此素質而竟得學生讚揚，可謂離題萬丈！
(6)牛頭不對馬嘴
(Ｑ)試以「熱鬧之後，我卻感到失落。」為文章第一句，續寫這篇文章。
(！)題目要求寫熱鬧過後，因此失落，兩者有着因果關係。但考生所寫的失落之情，卻與熱鬧之情境完全無關，而是忽然想到另一件事，於是失落。
(7)有花無葉
(Ｑ)重遊舊地，看到眼前景象，難免別有一番感受。試以「舊地重遊所見有感」為題，作文一篇。
(！)舊地重遊，產生對比，於是感今懷昔，應是寫作基調。可考生單寫今日所見，即頓生感慨，並無任何鋪墊映襯，故未能突出今昔之感。
(8)見此忘彼
(Ｑ)有人指出父母教養子女，應給予空間，讓他們自由發展；也有人認為應給予明確指導，讓子女一一依從。以上教養子女的方法，你認為哪一種較為理想？談談你的看法。
(！)題目提供兩種觀點(「給予空間」與「給予明確指導」)，考生任擇其一立說。可發揮時，竟單面立論，只據其一，不及其二，並未作出比較，分析優劣。
(9)一知半解
(Ｑ)今早媽媽瞄見窗外鄰居晾曬衣服，說：「新鄰居真馬虎！衣服洗得不乾淨，還是污漬斑斑。」女兒上前仔細打量，抹掉窗上的灰塵，說：「這不就乾淨了嗎？」媽媽恍然大悟，不乾淨的並非別人的衣服，而是自己的窗子。
就着這個故事給你的啟發，談談你如何消除偏見。
(！)偏見源於不自知，這道題考過不止一次。本題在題幹以外補充了資料，說明此偏見與主觀武斷或先入為主有關。要消除偏見，先要反過來向自己查找不足，可考生沒有理解這些提示。故此，泛泛而論，講科學態度、求真精神、邏輯思維、互相尊重等……都走得太遠了。
(10)眼盲手快
(Ｑ)一名受同學歡迎的校工
(！)題目要求寫「校工」，考生卻寫「社工」，而且為數眾多，令人費解。
(11)以詞害意
(Ｑ)夏天沙灘眾生相
(！)不少考生寫夏日沙灘上，「眾生」一起拍照「影相」，原來大家不懂得「眾生相」的意思。
(12)聚焦不足
(Ｑ)寫作文章一篇，以「自此以後，我終於可以解開心結」為結句收束全文。
(！)答卷每每流於記敘，卻未能回應題目要求的三個重點：(1)有什麼繞不過的心結？(2)經歷了怎樣的轉捩點？(3)心結解開後的體會和感受。第三點尤其是重中之重，但考生鮮有着墨。◆
以上題目，其實十分清楚，沒有故意挖一道坑去害苦學生。但世上沒有天衣無縫的題目，因為考生是人，人總會大意犯錯，那又何來完美的題目呢？
但話得說回來，寫作題目共設三題，考生任揀其一作答。倘若揀得不對，後果就要自己承擔，那壓力自然是蠻大的。尤其從結果來考量，某些題目可能引致全港近半考卷不及格，考生能不怵然為戒嗎？
又假設考卷首題的平均分是48，第二題是52，第三題是50，那麼，選答第一題的，就是高風險的決定了。當然，考生沒有可能未卜先知，預測到此一結果。但選擇題目時，也要先考慮清楚。
■「離題」是憑什麼來釐定的？
要選對題目，學生先要掌握審題技巧，懂得從「立意」「選材」兩方面，來琢磨一道題目。因為老師品評一篇文章，區分優劣，習慣上也是看這三處：一個「立意」，加兩個「選材」。如果東拉西扯，回應不了要求，自然是離題萬丈。
．立意：寫作時所要表達的中心思想。下筆前必須清楚自己想要表達什麼，然後運用各種寫作技巧來傳達這個主題。(圖)
．選材1：材料是指用來支持、說明或證明主題的資料、事實、例子、引用等。選取適當的材料可以讓文章更加具體、有說服力，有助讀者更好地理解和接受文章的主旨。
．選材2
以上就如三角定位，鎖住一篇文章的思想高度和能力表現。故此，考生即使選擇不同題目，採用不同體裁，但評核的標準(立意＋選材)是統一的。這樣就能達到了廣義上的評卷公平。
●一般來說，「立意」最為重要，倘立意不明，或不合題意，內容的給分會落於下品(3或以下)，表達和結構最高可給中上(7)，標點字體不受影響。(不過，7只是一個封頂分數，離題卷的結構分也好不到哪裏。)至於「選材」，倘失其一，可致中下(4)；兩者俱失，也會入於下品(3或以下)。那麼，卷二總分就會在第1、2級徘徊，達不到第3級成績了。
(續另文 )
文：朱崇學 - 香港教育大學客席講師，退休中學助理校長；對中文寫作和文學創作的教與評頗有涉獵
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[星笈中文 第105期]
