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【明報專訊】文：李雅君(嶺南鍾榮光博士紀念中學，中三)
秘密，何為秘密？一個藏在你心底的事情，或許你願意公開，亦或者不願意。我姓李，木子李，姓氏標示家族血緣之符號也，俗話說子隨父姓，隨父姓這習俗是在我十二歲換身分證才改過來的。在他們眼裏這是我的秘密，這秘密卻不是真正屬於我的，我甚至不知道這個秘密究竟是什麼，不知道自己為何無緣無故就更改了姓氏。真正知道這秘密的只有他們。
第一次聽別人喊我「李雅君」，第一次寫「李雅君」，第一次被問到為什麼是叫「李雅君」了……十二歲那年，我改姓了。聽到這消息時我一頭霧水，從來沒有人告訴過我這件事。只知道自己曾經的姓是隨一個我素未謀面的人，不認識的人，更沒聽父母提起過的人。不知道父母藏着什麽秘密，我也不敢多問，這就在我心裏種下一個未解的謎。
學號從靠前變往後靠，每天聽到最多的是別人好奇中帶着八卦的追問，聽見別人喊我都會變恍惚。總有蚊子嗡嗡地問我為什麼改姓了？更有人揶揄我姓李還不如之前的姓名叫起來好聽。還會有人問我：「現在是隨誰姓？之前又是隨誰姓？」我並不敢真實回答他們，之前的姓是隨一個素不相識的人，這個回答真的很丟人。在那個流言蜚語繁多的年紀，我並不想被議論，更不想成為焦點，只能把秘密藏心底裏。回看畢業冊，十有八九還是問我這問題，這也就成了他們未解的謎。
我渴望知道這個屬於父母的秘密，我猜不到更摸索不到的秘密。那顆種子會慢慢發芽，亦會隨時間枯萎。父母的秘密是無從開口的，而我的秘密是讓我感到羞恥的，只能在漫長的歲月裏把這個秘密埋藏起來。
【文章經編輯】
■啟導站
選材見心思 不妨層層推進
全文直接抒發情感，流露一種因「身世未明」而生的糾結。外在因素如他人的嘲諷或窮追不捨的黠問，固然讓成長中的「我」心神恍惚，尤其十二歲，正值青春期，一個對個人形象格外敏感的時期，一個追尋身分認同的階段，這些鋪墊，都使未能解開身分謎團之下更添幾分詭異。改名換姓帶來疑惑，複雜的情緒、錐心之痛覺，也因為自我思考和無限揣測——結果徘徊在想知，卻也不敢知道真相的邊緣。
選材見心思，能夠寫出浸沉在難解的秘密中，「我」雖然和父母牽涉於同一個秘密，卻無法共享同一種感受。在行文表達上可以思考一下，疑惑、羞恥等感覺，如果不直述，該如何具體呈現？直述雖能表情達意，但呈現更易引起讀者的聯想，更能觸動讀者。例如，覺得羞恥時，會有怎樣的行為表現？神情又會如何？內心可會掙扎、抗拒、焦躁不安……
不妨嘗試從表面逐步逐步挖掘，一層一層推進，像螺旋式的探察，直至觸及內心感受，既可在用字上突出憂傷程度的深淺，更重要是在內容表達上愈見深刻，使得表達手法和內容相互扣連，配合主題。
身為讀者，根據作者對這個謎的描述，我會猜測「我」或許是個「超生孩子」。因為超生，自然不能從有法律約束的途徑取得戶籍，是以必須「隱姓」埋名，隨他人姓氏，借用他人身分過活，也因為這個原因，才使主人公產生一連串的憂鬱。是嗎？
■文評人
游欣妮--喜歡手作、閱讀、寫作。
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整理：陳綺雯
圖：Lazy_Bear@iStockphoto
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