實用寫作:(續)

[2022.06.07] 發表
(圖六)
(圖七)

【明報專訊】■書寫策略

主體

正文二

(圖六)

■思考

同學貼出時間表意欲何為?另外,同學所言的餓肚子到放學又是否屬實?若屬實,則對球員來說有什麼負面的影響?

新安排的弊處

時間表隱藏了兩點。其一是整個比賽佔用了午膳時間,其二是午膳之後並沒有其他休息時間,同學需要連上三節課堂

進入決賽的球員未能有其他時段午膳,球員需耗費大量體力,未能午膳且空腹連上三節課,或未能集中課堂,影響表現

結尾

一般而言,結尾應總結前文的看法、作出呼籲或表達期望。此處可以「期望學生會在日後的活動安排上可更盡善盡美」作結,而措辭方面則只需客觀、平實便可。另外,考慮到筆者的身分,若使用「拙見」等字眼來謙稱己見,可化解批評學兄的尷尬。

【示例二】

(圖七)

評論文章3要點,切記客觀溫和:

1. 標點使用:盡量避免使用表示強烈情感的標點符號,如感嘆號

2. 中立語調論述:避免以偏概全,例如小心使用「全部」、「部分」的字眼

3. 避免直斥,可多用客套語,如:「值得斟酌」、「尚有改善之處」、「未如理想」、「有欠考慮」、「欠周全」等

文:凌釗研

(現職中學中文科老師)

(本刊刊出的文章若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。)

[星笈中文 第067期]

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