講故事：傳聲遊戲
【明報專訊】■文：麥曉帆
今天早讀課，班主任走進課室，神秘地對在場的同學說：「今天我們來玩一個小小的『傳聲遊戲』吧。」班主任剛說完，同學便吱吱喳喳地討論起來。
班主任舉起手來讓大家肅靜，接着說：「大家放心吧，這並不是測驗，不會計算分數的！遊戲是這樣玩的——我會悄悄地把一句很長的話告訴坐在課室左邊最前邊的這位同學，這位同學接着就要用最快的速度把這句話悄悄地告訴下一位同學，然後那位同學又悄悄告訴下一個……餘此類推。直到這句話被一個個地傳到課室右邊最後一位同學時，他或她就要把這句話大聲讀出來。好吧，開始！」
班主任說着，雙手擋着嘴巴，小聲地對左邊第一行的同學說了一句話。接着這位同學把話小聲地傳給下一位同學，然後又傳給下一位……傳啊傳啊，這句話經過全班二十多位同學，花了足足十分鐘，才終於傳到最後一位同學的耳中。班主任說：「請把你聽見的那句話說出來吧！」
那位同學想了一下，便說：「我聽見的話是『小文在放學時隨地丟垃圾，結果被小強罵了一頓』。」
老師聽後，點了點頭，便轉身對第一位負責傳話的同學說：「這是我悄悄告訴你的那一句話嗎？」這位同學大搖其頭，回答：「不不不！老師告訴我的話明明是——『小文看見小強在課間休息時亂丟垃圾，便替他拾起來丟進垃圾桶。』為什麼這句話被傳到最後一位同學時，會完全變了樣？這兩句話，簡直有着天壤之別啊！」
同學們聽見後，互相對望着，也都感到很驚訝。班主任回到自己的桌子前，說：「其實這個結果並不讓人意外呢！我們每個人的記憶都不是百分之百準確的，要把一句話一字不差地傳給下一位同學，是非常困難的事。一開始傳到第五位同學時，可能只有一兩個字的誤差，但漸漸地，就會連事情發生的時間、角色的行為也會弄錯，結果傳到最後一位同學時，這句話就會變得面目全非啦！
班主任說：「這說明了什麼道理呢？我們生活中經常會聽見一些傳聞、消息，這些事經過不同人的傳述，以訛傳訛，就會完全偏離事實，所以，我們生活中聽見任何傳聞、消息，都不要盡信，而是先去求證，才不會被騙呢！」
■想一想
?生活中遇上不明白的事，你會先問誰呢？為什麼？
?試試找朋友／同學，一起玩這個「傳聲遊戲」。
■學一學
天壤之別：比喻差別極大
面目全非：和天壤之別同義，指事物完全變了樣子
以訛傳訛：指不加論證地把不正確的消息傳播出去
(本刊刊出的文章若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群生產生憎恨、不滿或敵意。)
[智叻中文Smarties' 第492期]
